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在文化经济全球化的推动下，文化资本理论在高等教育领域中的影响持续扩张。其中，关于文化资本聚合理念，对于成人教育学专业研究生学习行为的变迁与革新产生了深远影响。本文试图从文化资本聚合理念关于文化意义和文化价值、文化能量与文化修养、多元文化与多极文化的相互关系出发，进一步探寻成人教育学专业研究生的学习诉求、学习困惑、学习趋势，从而重构专业研究生的学习生态。