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人间自有真情在，点点滴滴暖人心。那浓得化不开的亲情，像阳光一样，温暖着我们人生中的每一个日子，给我们以呵护，更给我们以力量。那亲得如手足般的友情，像纯洁的溪水一般，在年轻的心中汩汩流淌，一路欢歌，奔向诗意的远方……而陌生人之间的那种理解、宽容、信任和帮助，同样让我们的心暖暖的。特别是在绝境之中，一声鼓励，一份支持，一点关爱，会让我们觉得整个世界瞬间阳光四射，春暖花开。
下面，让我们一起走进一片母爱的天空，倾听一段父爱的旋律，触摸一颗乐于助人的心灵，感受滚烫的人间真情，汲取前进的力量，从真情出发，一路向前，一路播撒真情，让世界因为我们变得更加温馨，更加美丽。袅袅炊烟里，有一位母亲，忙忙碌碌，若隐若现——
睡在炊烟里的母亲
朱成玉
①摸着黑回家的母亲，与黑暗融为一体，像一片不被人知的最单薄的影子，贴着地面，缓缓蠕动。
②母亲老了，总是遗忘。晾晒的衣物忘了在下雨前收回，莫名其妙就弄伤了手脚，衣服上的扣子去向不明，做饭糊锅的次数越来越多……有人说，这是老年痴呆症的前兆，的确，现在的母亲，有时候甚至分不清左手和右手。
③唯一忘不掉的，是她自己的孩子。三个儿子，三颗骄傲的星星。三个女儿，三件贴心的棉袄。忘不掉孩子们的生日，大概她也知道自己的记性不佳，便在日历上找到那些日子，然后叠起来，用以提醒自己。
④除了兒女，母亲的口袋空空如也。
⑤如今，儿女们如鸟一样飞远，母亲的桌上只有一双孤独的筷子。母亲，被冷落在遥远的炊烟里，一转身又是一年。
⑥看到炊烟，就看到母亲了。我总是这样想，并习惯了这样去看每个人家的炊烟：炊烟缓缓，那一定是孩子们都在母亲的怀里，母亲用她的安详笼罩着孩子们的美梦；炊烟凌乱，那一定是孩子们迟迟未归，母亲牵肠挂-肚，急得在院子里打转。
⑦那时，我就是个喜欢疯跑的孩子，也是喜欢哭泣的孩子，满脸鼻涕的孩子。可是，母亲依然会毫不犹豫地、深深地吻下去。
⑧一丝风也没有的时候，炊烟笔直笔直的，那很像年轻时候的母亲，身材高挑，相貌出众，被村里无数后生的眼睛偷偷地打量过。
⑨可是一阵风就会将那笔直的身段吹弯，就像现在佝偻着的母亲。原来，炊烟也是会老的啊。母亲，用褶皱、用后半夜的一盏油灯、用老花镜、用哆哆嗦嗦的手、用手上的针线……爱着我们，却极力不发出声来。哪怕一声轻咳，都埋在一块柔软的巾帕里。
⑩驼背的母亲，离土地越来越近。我担心有一天，她的头会低得触到地面，那是母亲的句号。如果耳背的上帝还能听见我的祷告，我不祈求风调雨顺，不祈求鸿运当头，只求让母亲可以伸直了腰身，好好地伸个懒腰。
（11）柴米油盐，是这一生和母亲最亲密的事物。厨房是母亲的舞台，围裙是她的道具，锅碗瓢盆是她的乐声。即便在艰苦的日子里，母亲也总是认认真真地做饭，从来不对付。都说巧妇难为无米之炊，可是母亲却不一样，没看见她用了多少食材，却总能变着花样地做出许多可口的饭菜来。母亲在厨房里劈啪作响，把贫苦颠得上下翻飞，把日子炒得香滋辣味。灶台底下的火焰，总是忍不住蹿出来为母亲鼓掌。
（12）而从灶台下欢快地跑向屋顶的炊烟，是缠绕在母亲手上的戒指，一生都未曾褪下。因为，在母亲的指缝间，我总能闻到葱花的味道，家的味道。
（13）炊烟，就这样在我的目光里一茬一茬地熄灭，又一茬一茬地升起。
（14）今夜，我想念母亲。可是我无法回到她的身边，唯有希望故乡的风能轻一点儿，别把我家的炊烟吹得东倒西歪。因为母亲在炊烟里睡着，她累了，让她多睡一会儿吧，借着炊烟的暖。（选自《辽宁青年》2014第10期）
品读指津：
这篇文章以饱含深情的笔触，讲述了一位母亲是如何疼爱孩子，如何把苦难的日子过得有滋有味，字里行间，真情流淌，打动人心。全文以“炊烟”为线索，将母亲各个时期的生活片段，将“我”对母爱的思念之情，一一串连起来。透过那些对衰老、忙碌、慈爱、孤独的描写，一位伟大的母亲形象跃然纸上，一颗赤子之心触手可及。
作者在行文过程中，采取了借物喻人、借景抒情的笔法，取得了非常好的表达效果。细细品读全文，不难发现，作者把炊烟拟人化了，炊烟就是母亲，母亲就是炊烟，炊烟就是爱。这样的句子随手就可举出几例，比如“炊烟缓缓，那一定是孩子们都在母亲的怀里，母亲用她的安详笼罩着孩子们的美梦；炊烟凌乱，那一定是孩子们迟迟未归，母亲牵肠挂肚，急得在院子里打转”；再如“可是一阵风就会将那笔直的身段吹弯，就像现在佝偻着的母亲。原来，炊烟也是会老的啊”……就这样，作者借炊烟写人，借炊烟抒情，情、景、人達到了完美的结合。
另外，文中的一些细节描写非常传神，令人过目难忘。“那时，我就是个喜欢疯跑的孩子，也是喜欢哭泣的孩子，满脸鼻涕的孩子。可是，母亲依然会毫不犹豫地、深深地吻下去”，其中一个“吻”字，真拟不起眼，却将母爱的伟大极其生动的展现在读者面前。还有“母亲，用褶皱、用后半夜的一盏油灯、用老花镜、用哆哆嗦嗦的手、用手上的针线……”这一句，一个个镜头，虽细小，却藏有大爱。
[且读且思]
1.下列句子在表达上有何妙处？
母亲在厨房里劈啪作响，把贫苦颠得上下翻飞，把日子炒得香滋辣味。灶台底下的火焰，总是忍不住蹿出来为母亲鼓掌。
2.文中多次写到了母亲的背，作者是如何描写的？表达了什么的感情？
3.文章第②段和第③段运用了什么表现手法？有何作用？
一滴水可以折射七彩阳光；一个细节，可以让深藏不露的父爱瞬间击痛我们的心——
父爱在我的名字里
金翔
①我一直很羡慕那些从小就得到父爱并懂得父爱的人。因为我对父爱的认识是经过长期的恨才转化过来的。 ②我的名字不是父亲取的。父亲是一个地地道道的农民，一个地地道道的文盲。在我满月的时候，父亲特意请来乡里一个挺出名的算命先生，得知我五行缺金，又因为父亲希望我长大有出息，能够跳出穷山村，于是算命先生便给我掐出这样一个名字：金翔。然而，就因为这个名字，我的童年很孤寂—一小伙伴们常玩的“打仗。游戏，是不会让我加入其中的，他们会咬文嚼字般地说：金——翔，今天要投降，多不吉利呀！于是就把我一个人孤零零地晾在一旁。那种感受是父亲所顾及不到的。
③父亲的脾气不好，也不知是因为没进一天学堂，还是由于成天忙于繁重的农活却仍无法摆脱贫困，他长年阴沉着脸，性情暴躁。加上望子成龙心切，便构成他对我独特的管教方式——娃儿的出息是骂出来打出来的！而我对父亲的恨，也正是在这一次次的打骂中，不断加剧加深的。尽管我的学习成绩应验了他那句全村闻名的“至理名言”。
④当我接到大学录取通知书的时候，我一口气冲上山顶，哭了，不是为自己十年寒窗将获得美好前途成为全村羡慕的第一个大学生，而是为自己终于可以脱离父亲管制，实现不想见到他的梦想而喜极而泣！所以，对向来节俭的父亲大办酒席，忙着招待前来祝贺的乡亲的那个高兴劲儿不屑一顾；所以，在冲出家门的时候，我是那样急迫而义无反顾，一点也不顾及父亲的黯然神伤……
⑤在省城念书的前两年，我没有回过一次家，没有认真给父亲写过一封信，就连每次收到他托人寄来的生活费，我也只是应付地写上“钱已收到，勿挂念”之类短语。直到大三那年，直到父亲托人给我写来一封书信时，我的灵魂和良知才受到了一次强烈的震撼，我才开始懂得该如何去阅读和咀嚼在自己生命中那一再被忽略的、仇恨的沉重的父爱。
⑥信是父亲找上初中的小侄子写来的，没什么要紧事，只是问我好不好而已。可信写了满满几页，只因小侄子详细地讲明了父亲来信的原因，说是父亲那晚做了一个梦，仅仅因为老家流传一种说法，说是梦见大牙掉是要死亲人的，而父亲首先想到的是他离家在外求学的儿子。
⑦读到这里，我对迷信父亲的行为嗤之以鼻，甚至愤然。信的最后，小侄子讲了一个令他惊讶不已的事，说就在他铺开信纸提笔要写的时候，却因一时记不起我的大名而顿住了，结果遭到父亲的训斥：“亏你狗崽子还念了这么多书，记性也忒赖，叫——金翔！”“金——翔”于是小侄子一边念叨一边写在纸上。“写错了！写错了！……”小侄子说当时父亲望着他刚写下的名字大声喊道，紧接着，从他手里夺过笔，在纸上硬梆梆地写下“金翔”两个字后，呐呐地低语：“我这一辈子只识这两个字！”小侄子说他当时惊得说不出话来。他说，要知道，全村人都知道二爷他老人家—字不识，包括他自己的名字呀！
⑧这就是父爱！除了父爱，便再也无法解释这种奇异而真实的现象！那一刻，我那对父亲的恨包裹着的已经变得无知、粗砺与麻木的灵魂，被深深地灼痛了、苏醒了！我禁不住地泪流满面，双手捧着书信、朝着家乡，蓦然下跪一向父亲，向对我一生付出了大爱却得不到理解、更别说回报的父亲忏悔，忏悔……（摘自《散文选刊》）
品读指津：
这篇文章整体上采用了欲扬先抑的写作方法。先写自己对父亲的恨，设疑激趣，令读者产生了强烈的阅读冲动。接着写的“我”名字的由来，写童年因名字而失去玩伴，写脾气不好的父亲对“我”的打骂教育，写“我”考上大学终于从家中逃出，写“我”从此两年没回过一次家，没认真给父亲写过一封信……然而就我们觉得这名父亲对孩子实在是太不近人情，好像一点也不爱自己的孩子时，作者突然笔锋一转，写父亲请小侄子给“我”写来一封信，一字不识、连自己姓名都不認识的父亲竟然能完完整整把儿子的名字写出来，深藏着的父爱瞬间倾泻而出，击中儿子的心，击中每一位读者的心，父亲的形象立刻变得高大起来，伟大的父爱让每一个人深受感动。
“欲扬先抑”是一种常见的写作技巧，所谓“扬”，就是指褒扬、抬高，所谓“抑”，指就指按下、贬低。利用这种方法写人，作者明明想褒扬某个人物，却不从褒扬处落笔，而先是按下，从相反的贬抑处落笔，让人信以为真，然后笔锋一转，由抑变扬，出人意外。用这种方法，往往能使情节曲折多变，形成波澜起伏之势，凸现人物性格，有效的激发起读者的阅读兴趣。同学们在今后的写作中不妨加以运用。
除此之外，本文还运用了以小见大的写作方法，通过父亲能准确写出“我”的名字这样一个细节，来表现父亲对儿子的浓浓深情，给读者以强烈的冲击力。大家在写作时，也可以借鉴这种写法，小处落笔，大处着眼，通过记叙小事，描写细节，剖析细小现象，来表现的是重大主题，揭示深刻道理，放大人物性格。
[且读且思]
1.“我”对父亲的情感发生了哪些变化？
[心香一瓣]
2.你觉得文中的父亲是一个什么样的人？
困境之中，哪怕是一点小小的帮助，也会让人倍感温馨，永远铭记——
温暖有多暖
冯国伟
那一年，我16岁，当同龄女孩还在教室里看书的时候，我已经带着孤独无助，走过一家又一家的餐馆和便利店寻找工作。
几个月前，我来到这座陌生的城市，刚一下火车我的钱包就被偷了。那里有我攒下的所有积蓄，和好姐妹的联系方式。
一个星期前，因为开灯看书，我又一次被老板娘辞退。
那位好姐妹曾告诉我，这是一座可以收留我的城市，而此刻的我，却无从安身……
踩着满地积雪，我在陌生的大街上漫无目的地游荡。卖火柴的小女孩的故事，偏偏在这个时候从我脑海呈现出来。恐惧、饥饿和寒冷一并向我袭来，我发现依稀亮着的一点儿灯光，拖着僵硬的身躯，慢慢挪了过去。
这是一家很小的饭馆，几张木桌围拢在屋中央，一只小的炭火爐四周，一个男孩正准备打烊。
我的脸僵硬得张不开嘴，只顾自己站在门口，贪婪地捕捉着从炉子周围涌出来的热气。
男孩怔了好一会儿：“你……要吃饭吗？” 我摇摇头，我说我非常冷，我只在屋里站一会儿就走。他似乎有点儿犹豫，但还是打开了已经封住的火炉，并铲了几块大炭倒进炉子里。
“那就坐会儿吧！”他说，“我们这儿不关门，你坐多久都行。”
他倒了一碗开水给我：“喝吧。”
我低头喝水的时候，他走到里面的灶间，端来两个包子和一些菜，放在我面前，“吃点儿吧。”
我没动，我的身体逐渐恢复了知觉，思维开始复苏，我不是讨饭的人……我努力让自己看起来不那么窘迫，可是我的肚子似乎不够争气，开始咕咕地叫了起来……
“这些是我妈做的。随便吃点儿，别客气。”
又一次挣扎过后，趁他起身进了里面灶间，我抓起筷子，狼吞虎咽地吃了起来……他拿了本书，坐在柜台上，对我说：“你坐会儿吧！我明天要考试，就不陪你说话了。”
他开始聚精会神地看书，我却由于太累，竟然伏在桌上睡着了。醒来时，一件厚厚的军大衣盖在身上，桌上摆着一只盘子，里面放着一个包子和两只熟鸡蛋。男孩睡着了，炉火却没有灭。看着这一幕，一股暖流涌遍我的全身。我吃掉了那个温热的包子，把鸡蛋揣进了口袋，在面前的桌子上，用手指蘸着水，写了“谢谢”两个字……
许多年过去了，后来，这座城市真的收留了我。穿梭在这个城市的大街小巷，有时候，我会猛地想起那家小店。尤其在冬夜，我常常想起那个夜晚，想起那温暖的炉火，想起那个善解人意的男孩——他毫无所求地帮助了一个孤独的女孩，还要小心翼翼守护她那脆弱的自尊。
我曾经去寻找那个小店，但没有找到。
那好像是一场梦，美丽而且温暖。
选自《润·文摘》2015年第1期
品读指津：
这篇文章讲述了一个非常简单，却又深深打动人心的故事：“我”在陌生的城市打工，遭遇困境，举目无亲，流落街头，这时，一个善良的男孩向“我”伸出了援助之手，他不仅允许“我”进他家的店中取暖，还给“我”拿来吃的。温暖在“我”心中涌动，“我”获得不只是食物，更有一种勇气……透过这个故事，我们感悟到了一个再简单不过却又非常重要的道理，有时候，许多不过是举手之劳的帮助，对别人来说犹如雪中送炭，甚至可以拯救一个人。所以，在每一个普普通通通的日子里，请不要吝啬你的善心；只要人人都愿意献出一份小小的爱，这世界就永远不会有绝望。
在记叙过程中，作者非常注意通过细节来刻画人物。“我发现依稀亮着的一点儿灯光，拖着僵硬的身躯，慢慢挪了过去”一句中，“拖”和“挪”这两个动作，写出了“我”的饥饿、寒冷、无力，令读者如睹其人；“男孩怔了好一会儿”中的“怔”，虽是一个细微的神态，却写出了他内心的一丝犹豫，非常传神；而“我”醒来后，“一件厚厚的军大衣盖在身上，桌上摆着一只盘子，里面放着一个包子和两只熟鸡蛋”及“炉火却没有灭”这些细节，则让我们感受到了男孩的细心和善良。
细节，就是指人物等描写对象身上的那种富有个性特色的细枝末节。细节描写就是抓住这些细枝末节来刻画人物性格、揭示人物内心世界、表现人物细微复杂感情、点化人物关系、暗示人物身份的一种特殊方法。在写人记事過程中，如果能恰當运用好细节描写，往往能取得事半功倍的效果。
[且读且思]
1.你觉得作者写作此文的目的是什么？
[心香一瓣]
2.如果你是文中的那名受到帮助的女孩，你会对善良的男孩说什么？
[参考答案]
《思念》1.对异性单纯而洁净的思慕。（大意相同即可。）2.开放题，言之有理即可。示例：从日常的细小事件中，可以体会到那个男孩心地善良，懂得疼爱自己的同学。那位老师工作很负责任，善于观察学生的细小行为，还能对自己认识上的偏差进行自我反思。3.人为地将两个孩子分开，会让孩子间产生遗憾，为此而感到罪恶。（大意相同即可。）4.动词：冲进、搬下、翻阅。作用：这些词语描写了孩子急切的心理，孩子急切地想了解女孩将要去的地方的情况，表现了男孩对女孩的关注。5.通过具体的细节，表现了男孩对女孩子的无比思念，照应了文章的标题，点明了文章的主题。
《睡在炊烟里的母亲》：
1.先运用排比手法，描写母亲忙碌的情景；再运用拟人的修辞手法来写火焰，“蹿”“鼓掌”等词非常生动，令人如临其境。这些描写突出了母亲的勤劳、智慧。
2.借助于炊烟的变化，先写母亲年轻时的背是直的，然后变弯，最后越来越驼，离土地越来越近。从中不难看出作者内心的难过、感恩等复杂的情感。
3.用母亲忘记许多事情与唯独忘不了孩子的生日进行对比，写出了母亲对孩子深深的爱。
《父爱在我的名字里》：
1.先是害怕、怨恨父亲，然后是不理父亲，最后是心生感恩和忏悔，深爱父亲。
2.无比疼爱自己的孩，却深藏不露；当然，在教育方法上也有点粗暴，与孩子交流不够。
《温暖有多暖》：
1.一是表达对那个善良男孩的敬意，二是希望更多的人能够在别人需要帮助时，伸出自己温暖的手。
2.示例：善良的男孩，谢谢你的帮助，我会永远记住那个温暖的晚上，我会把这份温暖，传递给更多需要帮助的人。
下面，让我们一起走进一片母爱的天空，倾听一段父爱的旋律，触摸一颗乐于助人的心灵，感受滚烫的人间真情，汲取前进的力量，从真情出发，一路向前，一路播撒真情，让世界因为我们变得更加温馨，更加美丽。袅袅炊烟里，有一位母亲，忙忙碌碌，若隐若现——
睡在炊烟里的母亲
朱成玉
①摸着黑回家的母亲，与黑暗融为一体，像一片不被人知的最单薄的影子，贴着地面，缓缓蠕动。
②母亲老了，总是遗忘。晾晒的衣物忘了在下雨前收回，莫名其妙就弄伤了手脚，衣服上的扣子去向不明，做饭糊锅的次数越来越多……有人说，这是老年痴呆症的前兆，的确，现在的母亲，有时候甚至分不清左手和右手。
③唯一忘不掉的，是她自己的孩子。三个儿子，三颗骄傲的星星。三个女儿，三件贴心的棉袄。忘不掉孩子们的生日，大概她也知道自己的记性不佳，便在日历上找到那些日子，然后叠起来，用以提醒自己。
④除了兒女，母亲的口袋空空如也。
⑤如今，儿女们如鸟一样飞远，母亲的桌上只有一双孤独的筷子。母亲，被冷落在遥远的炊烟里，一转身又是一年。
⑥看到炊烟，就看到母亲了。我总是这样想，并习惯了这样去看每个人家的炊烟：炊烟缓缓，那一定是孩子们都在母亲的怀里，母亲用她的安详笼罩着孩子们的美梦；炊烟凌乱，那一定是孩子们迟迟未归，母亲牵肠挂-肚，急得在院子里打转。
⑦那时，我就是个喜欢疯跑的孩子，也是喜欢哭泣的孩子，满脸鼻涕的孩子。可是，母亲依然会毫不犹豫地、深深地吻下去。
⑧一丝风也没有的时候，炊烟笔直笔直的，那很像年轻时候的母亲，身材高挑，相貌出众，被村里无数后生的眼睛偷偷地打量过。
⑨可是一阵风就会将那笔直的身段吹弯，就像现在佝偻着的母亲。原来，炊烟也是会老的啊。母亲，用褶皱、用后半夜的一盏油灯、用老花镜、用哆哆嗦嗦的手、用手上的针线……爱着我们，却极力不发出声来。哪怕一声轻咳，都埋在一块柔软的巾帕里。
⑩驼背的母亲，离土地越来越近。我担心有一天，她的头会低得触到地面，那是母亲的句号。如果耳背的上帝还能听见我的祷告，我不祈求风调雨顺，不祈求鸿运当头，只求让母亲可以伸直了腰身，好好地伸个懒腰。
（11）柴米油盐，是这一生和母亲最亲密的事物。厨房是母亲的舞台，围裙是她的道具，锅碗瓢盆是她的乐声。即便在艰苦的日子里，母亲也总是认认真真地做饭，从来不对付。都说巧妇难为无米之炊，可是母亲却不一样，没看见她用了多少食材，却总能变着花样地做出许多可口的饭菜来。母亲在厨房里劈啪作响，把贫苦颠得上下翻飞，把日子炒得香滋辣味。灶台底下的火焰，总是忍不住蹿出来为母亲鼓掌。
（12）而从灶台下欢快地跑向屋顶的炊烟，是缠绕在母亲手上的戒指，一生都未曾褪下。因为，在母亲的指缝间，我总能闻到葱花的味道，家的味道。
（13）炊烟，就这样在我的目光里一茬一茬地熄灭，又一茬一茬地升起。
（14）今夜，我想念母亲。可是我无法回到她的身边，唯有希望故乡的风能轻一点儿，别把我家的炊烟吹得东倒西歪。因为母亲在炊烟里睡着，她累了，让她多睡一会儿吧，借着炊烟的暖。（选自《辽宁青年》2014第10期）
品读指津：
这篇文章以饱含深情的笔触，讲述了一位母亲是如何疼爱孩子，如何把苦难的日子过得有滋有味，字里行间，真情流淌，打动人心。全文以“炊烟”为线索，将母亲各个时期的生活片段，将“我”对母爱的思念之情，一一串连起来。透过那些对衰老、忙碌、慈爱、孤独的描写，一位伟大的母亲形象跃然纸上，一颗赤子之心触手可及。
作者在行文过程中，采取了借物喻人、借景抒情的笔法，取得了非常好的表达效果。细细品读全文，不难发现，作者把炊烟拟人化了，炊烟就是母亲，母亲就是炊烟，炊烟就是爱。这样的句子随手就可举出几例，比如“炊烟缓缓，那一定是孩子们都在母亲的怀里，母亲用她的安详笼罩着孩子们的美梦；炊烟凌乱，那一定是孩子们迟迟未归，母亲牵肠挂肚，急得在院子里打转”；再如“可是一阵风就会将那笔直的身段吹弯，就像现在佝偻着的母亲。原来，炊烟也是会老的啊”……就这样，作者借炊烟写人，借炊烟抒情，情、景、人達到了完美的结合。
另外，文中的一些细节描写非常传神，令人过目难忘。“那时，我就是个喜欢疯跑的孩子，也是喜欢哭泣的孩子，满脸鼻涕的孩子。可是，母亲依然会毫不犹豫地、深深地吻下去”，其中一个“吻”字，真拟不起眼，却将母爱的伟大极其生动的展现在读者面前。还有“母亲，用褶皱、用后半夜的一盏油灯、用老花镜、用哆哆嗦嗦的手、用手上的针线……”这一句，一个个镜头，虽细小，却藏有大爱。
[且读且思]
1.下列句子在表达上有何妙处？
母亲在厨房里劈啪作响，把贫苦颠得上下翻飞，把日子炒得香滋辣味。灶台底下的火焰，总是忍不住蹿出来为母亲鼓掌。
2.文中多次写到了母亲的背，作者是如何描写的？表达了什么的感情？
3.文章第②段和第③段运用了什么表现手法？有何作用？
一滴水可以折射七彩阳光；一个细节，可以让深藏不露的父爱瞬间击痛我们的心——
父爱在我的名字里
金翔
①我一直很羡慕那些从小就得到父爱并懂得父爱的人。因为我对父爱的认识是经过长期的恨才转化过来的。 ②我的名字不是父亲取的。父亲是一个地地道道的农民，一个地地道道的文盲。在我满月的时候，父亲特意请来乡里一个挺出名的算命先生，得知我五行缺金，又因为父亲希望我长大有出息，能够跳出穷山村，于是算命先生便给我掐出这样一个名字：金翔。然而，就因为这个名字，我的童年很孤寂—一小伙伴们常玩的“打仗。游戏，是不会让我加入其中的，他们会咬文嚼字般地说：金——翔，今天要投降，多不吉利呀！于是就把我一个人孤零零地晾在一旁。那种感受是父亲所顾及不到的。
③父亲的脾气不好，也不知是因为没进一天学堂，还是由于成天忙于繁重的农活却仍无法摆脱贫困，他长年阴沉着脸，性情暴躁。加上望子成龙心切，便构成他对我独特的管教方式——娃儿的出息是骂出来打出来的！而我对父亲的恨，也正是在这一次次的打骂中，不断加剧加深的。尽管我的学习成绩应验了他那句全村闻名的“至理名言”。
④当我接到大学录取通知书的时候，我一口气冲上山顶，哭了，不是为自己十年寒窗将获得美好前途成为全村羡慕的第一个大学生，而是为自己终于可以脱离父亲管制，实现不想见到他的梦想而喜极而泣！所以，对向来节俭的父亲大办酒席，忙着招待前来祝贺的乡亲的那个高兴劲儿不屑一顾；所以，在冲出家门的时候，我是那样急迫而义无反顾，一点也不顾及父亲的黯然神伤……
⑤在省城念书的前两年，我没有回过一次家，没有认真给父亲写过一封信，就连每次收到他托人寄来的生活费，我也只是应付地写上“钱已收到，勿挂念”之类短语。直到大三那年，直到父亲托人给我写来一封书信时，我的灵魂和良知才受到了一次强烈的震撼，我才开始懂得该如何去阅读和咀嚼在自己生命中那一再被忽略的、仇恨的沉重的父爱。
⑥信是父亲找上初中的小侄子写来的，没什么要紧事，只是问我好不好而已。可信写了满满几页，只因小侄子详细地讲明了父亲来信的原因，说是父亲那晚做了一个梦，仅仅因为老家流传一种说法，说是梦见大牙掉是要死亲人的，而父亲首先想到的是他离家在外求学的儿子。
⑦读到这里，我对迷信父亲的行为嗤之以鼻，甚至愤然。信的最后，小侄子讲了一个令他惊讶不已的事，说就在他铺开信纸提笔要写的时候，却因一时记不起我的大名而顿住了，结果遭到父亲的训斥：“亏你狗崽子还念了这么多书，记性也忒赖，叫——金翔！”“金——翔”于是小侄子一边念叨一边写在纸上。“写错了！写错了！……”小侄子说当时父亲望着他刚写下的名字大声喊道，紧接着，从他手里夺过笔，在纸上硬梆梆地写下“金翔”两个字后，呐呐地低语：“我这一辈子只识这两个字！”小侄子说他当时惊得说不出话来。他说，要知道，全村人都知道二爷他老人家—字不识，包括他自己的名字呀！
⑧这就是父爱！除了父爱，便再也无法解释这种奇异而真实的现象！那一刻，我那对父亲的恨包裹着的已经变得无知、粗砺与麻木的灵魂，被深深地灼痛了、苏醒了！我禁不住地泪流满面，双手捧着书信、朝着家乡，蓦然下跪一向父亲，向对我一生付出了大爱却得不到理解、更别说回报的父亲忏悔，忏悔……（摘自《散文选刊》）
品读指津：
这篇文章整体上采用了欲扬先抑的写作方法。先写自己对父亲的恨，设疑激趣，令读者产生了强烈的阅读冲动。接着写的“我”名字的由来，写童年因名字而失去玩伴，写脾气不好的父亲对“我”的打骂教育，写“我”考上大学终于从家中逃出，写“我”从此两年没回过一次家，没认真给父亲写过一封信……然而就我们觉得这名父亲对孩子实在是太不近人情，好像一点也不爱自己的孩子时，作者突然笔锋一转，写父亲请小侄子给“我”写来一封信，一字不识、连自己姓名都不認识的父亲竟然能完完整整把儿子的名字写出来，深藏着的父爱瞬间倾泻而出，击中儿子的心，击中每一位读者的心，父亲的形象立刻变得高大起来，伟大的父爱让每一个人深受感动。
“欲扬先抑”是一种常见的写作技巧，所谓“扬”，就是指褒扬、抬高，所谓“抑”，指就指按下、贬低。利用这种方法写人，作者明明想褒扬某个人物，却不从褒扬处落笔，而先是按下，从相反的贬抑处落笔，让人信以为真，然后笔锋一转，由抑变扬，出人意外。用这种方法，往往能使情节曲折多变，形成波澜起伏之势，凸现人物性格，有效的激发起读者的阅读兴趣。同学们在今后的写作中不妨加以运用。
除此之外，本文还运用了以小见大的写作方法，通过父亲能准确写出“我”的名字这样一个细节，来表现父亲对儿子的浓浓深情，给读者以强烈的冲击力。大家在写作时，也可以借鉴这种写法，小处落笔，大处着眼，通过记叙小事，描写细节，剖析细小现象，来表现的是重大主题，揭示深刻道理，放大人物性格。
[且读且思]
1.“我”对父亲的情感发生了哪些变化？
[心香一瓣]
2.你觉得文中的父亲是一个什么样的人？
困境之中，哪怕是一点小小的帮助，也会让人倍感温馨，永远铭记——
温暖有多暖
冯国伟
那一年，我16岁，当同龄女孩还在教室里看书的时候，我已经带着孤独无助，走过一家又一家的餐馆和便利店寻找工作。
几个月前，我来到这座陌生的城市，刚一下火车我的钱包就被偷了。那里有我攒下的所有积蓄，和好姐妹的联系方式。
一个星期前，因为开灯看书，我又一次被老板娘辞退。
那位好姐妹曾告诉我，这是一座可以收留我的城市，而此刻的我，却无从安身……
踩着满地积雪，我在陌生的大街上漫无目的地游荡。卖火柴的小女孩的故事，偏偏在这个时候从我脑海呈现出来。恐惧、饥饿和寒冷一并向我袭来，我发现依稀亮着的一点儿灯光，拖着僵硬的身躯，慢慢挪了过去。
这是一家很小的饭馆，几张木桌围拢在屋中央，一只小的炭火爐四周，一个男孩正准备打烊。
我的脸僵硬得张不开嘴，只顾自己站在门口，贪婪地捕捉着从炉子周围涌出来的热气。
男孩怔了好一会儿：“你……要吃饭吗？” 我摇摇头，我说我非常冷，我只在屋里站一会儿就走。他似乎有点儿犹豫，但还是打开了已经封住的火炉，并铲了几块大炭倒进炉子里。
“那就坐会儿吧！”他说，“我们这儿不关门，你坐多久都行。”
他倒了一碗开水给我：“喝吧。”
我低头喝水的时候，他走到里面的灶间，端来两个包子和一些菜，放在我面前，“吃点儿吧。”
我没动，我的身体逐渐恢复了知觉，思维开始复苏，我不是讨饭的人……我努力让自己看起来不那么窘迫，可是我的肚子似乎不够争气，开始咕咕地叫了起来……
“这些是我妈做的。随便吃点儿，别客气。”
又一次挣扎过后，趁他起身进了里面灶间，我抓起筷子，狼吞虎咽地吃了起来……他拿了本书，坐在柜台上，对我说：“你坐会儿吧！我明天要考试，就不陪你说话了。”
他开始聚精会神地看书，我却由于太累，竟然伏在桌上睡着了。醒来时，一件厚厚的军大衣盖在身上，桌上摆着一只盘子，里面放着一个包子和两只熟鸡蛋。男孩睡着了，炉火却没有灭。看着这一幕，一股暖流涌遍我的全身。我吃掉了那个温热的包子，把鸡蛋揣进了口袋，在面前的桌子上，用手指蘸着水，写了“谢谢”两个字……
许多年过去了，后来，这座城市真的收留了我。穿梭在这个城市的大街小巷，有时候，我会猛地想起那家小店。尤其在冬夜，我常常想起那个夜晚，想起那温暖的炉火，想起那个善解人意的男孩——他毫无所求地帮助了一个孤独的女孩，还要小心翼翼守护她那脆弱的自尊。
我曾经去寻找那个小店，但没有找到。
那好像是一场梦，美丽而且温暖。
选自《润·文摘》2015年第1期
品读指津：
这篇文章讲述了一个非常简单，却又深深打动人心的故事：“我”在陌生的城市打工，遭遇困境，举目无亲，流落街头，这时，一个善良的男孩向“我”伸出了援助之手，他不仅允许“我”进他家的店中取暖，还给“我”拿来吃的。温暖在“我”心中涌动，“我”获得不只是食物，更有一种勇气……透过这个故事，我们感悟到了一个再简单不过却又非常重要的道理，有时候，许多不过是举手之劳的帮助，对别人来说犹如雪中送炭，甚至可以拯救一个人。所以，在每一个普普通通通的日子里，请不要吝啬你的善心；只要人人都愿意献出一份小小的爱，这世界就永远不会有绝望。
在记叙过程中，作者非常注意通过细节来刻画人物。“我发现依稀亮着的一点儿灯光，拖着僵硬的身躯，慢慢挪了过去”一句中，“拖”和“挪”这两个动作，写出了“我”的饥饿、寒冷、无力，令读者如睹其人；“男孩怔了好一会儿”中的“怔”，虽是一个细微的神态，却写出了他内心的一丝犹豫，非常传神；而“我”醒来后，“一件厚厚的军大衣盖在身上，桌上摆着一只盘子，里面放着一个包子和两只熟鸡蛋”及“炉火却没有灭”这些细节，则让我们感受到了男孩的细心和善良。
细节，就是指人物等描写对象身上的那种富有个性特色的细枝末节。细节描写就是抓住这些细枝末节来刻画人物性格、揭示人物内心世界、表现人物细微复杂感情、点化人物关系、暗示人物身份的一种特殊方法。在写人记事過程中，如果能恰當运用好细节描写，往往能取得事半功倍的效果。
[且读且思]
1.你觉得作者写作此文的目的是什么？
[心香一瓣]
2.如果你是文中的那名受到帮助的女孩，你会对善良的男孩说什么？
[参考答案]
《思念》1.对异性单纯而洁净的思慕。（大意相同即可。）2.开放题，言之有理即可。示例：从日常的细小事件中，可以体会到那个男孩心地善良，懂得疼爱自己的同学。那位老师工作很负责任，善于观察学生的细小行为，还能对自己认识上的偏差进行自我反思。3.人为地将两个孩子分开，会让孩子间产生遗憾，为此而感到罪恶。（大意相同即可。）4.动词：冲进、搬下、翻阅。作用：这些词语描写了孩子急切的心理，孩子急切地想了解女孩将要去的地方的情况，表现了男孩对女孩的关注。5.通过具体的细节，表现了男孩对女孩子的无比思念，照应了文章的标题，点明了文章的主题。
《睡在炊烟里的母亲》：
1.先运用排比手法，描写母亲忙碌的情景；再运用拟人的修辞手法来写火焰，“蹿”“鼓掌”等词非常生动，令人如临其境。这些描写突出了母亲的勤劳、智慧。
2.借助于炊烟的变化，先写母亲年轻时的背是直的，然后变弯，最后越来越驼，离土地越来越近。从中不难看出作者内心的难过、感恩等复杂的情感。
3.用母亲忘记许多事情与唯独忘不了孩子的生日进行对比，写出了母亲对孩子深深的爱。
《父爱在我的名字里》：
1.先是害怕、怨恨父亲，然后是不理父亲，最后是心生感恩和忏悔，深爱父亲。
2.无比疼爱自己的孩，却深藏不露；当然，在教育方法上也有点粗暴，与孩子交流不够。
《温暖有多暖》：
1.一是表达对那个善良男孩的敬意，二是希望更多的人能够在别人需要帮助时，伸出自己温暖的手。
2.示例：善良的男孩，谢谢你的帮助，我会永远记住那个温暖的晚上，我会把这份温暖，传递给更多需要帮助的人。