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法学课堂教学具有必须的实践因应性、较强的时代因应性与教材的非唯一性等特点,照本宣科式教学、注解式教学与闲聊式教学是我国当前三种主要法学课堂教学模式,由于该三种模式背离法学课堂教学的特点,所以无法激发学生的学习兴趣。结合域外法学教学的经验,法学课堂教学可以通过问题式教学模式激发学生的学习兴趣。
法学教学中激发大学生学习兴趣的路径探索
【摘 要】
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法学课堂教学具有必须的实践因应性、较强的时代因应性与教材的非唯一性等特点,照本宣科式教学、注解式教学与闲聊式教学是我国当前三种主要法学课堂教学模式,由于该三种模式
【机 构】
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长春工业大学人文学院,
【出 处】
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长春工业大学学报(高教研究版)
【发表日期】
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2013年02期
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