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小学化倾向的出现，既与幼儿的认知规律难以协调，也与教育初衷相背离的同时，无法发挥幼儿教育的真正意义。为了更好推n进教育工作的顺利进行，教师在开展幼儿教育工作时，需要对其中出现的小学化倾向进行了解，并根据当前的教育规律与幼儿的情感体验，n有针对性解决这一问题，才能更好营造有趣的教育环境，助力幼儿在学习热情与良好习惯的养成中健康成长。本文从小学化倾向出现的原因n入手，并根据主要的教学方向寻找更好的解决途径，希望帮助幼儿教师强化教育思想，并积极革新授课方法的同时，助力幼儿在良好的学习n环境下更好发展。