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在“幸福教育”理论研究已经十分丰富而实践探索相对薄弱的当下，本文从全国各大高校纷纷开设的幸福课入手。以马克思主义幸福观为指导，以中华优秀传统文化为理论基石，以社会主义价值取向为准则，借鉴国外幸福课的已有成果，对面向高校研究生的、有中国特色的幸福课体系做出一些积极有益的分析及思考，期望能引导高校教育工作者加深对幸福教育的认知．加快研究生幸福教育的积极探索。