【摘 要】
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目的:观察CBL联合PBL教学模式在心胸外科轮转护士临床教学中的效果.方法:随机选取本院心胸外科轮转护士50名,时间为2020年5月～2021年5月.采用抽签法随机将轮转护士分为两组,对照组(n=25例)开展PBL教学法,观察组(n=25例)采取CBL联合PBL教学法.分析两组教学质量.结果:观察组护士对教学方法的评价高于对照组,观察组总成绩高于对照组,(P＜0.05).结论:CBL联合PBL教学更能提高护士学习主动性,增加学习兴趣,提升综合素质.
【机 构】
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南京大学医学院附属南京鼓楼医院心胸外科监护室 江苏南京 210000;南京大学医学院附属南京鼓楼医院心胸外科监护室 江苏南京 210000
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目的:观察CBL联合PBL教学模式在心胸外科轮转护士临床教学中的效果.方法:随机选取本院心胸外科轮转护士50名,时间为2020年5月～2021年5月.采用抽签法随机将轮转护士分为两组,对照组(n=25例)开展PBL教学法,观察组(n=25例)采取CBL联合PBL教学法.分析两组教学质量.结果:观察组护士对教学方法的评价高于对照组,观察组总成绩高于对照组,(P＜0.05).结论:CBL联合PBL教学更能提高护士学习主动性,增加学习兴趣,提升综合素质.
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