【摘 要】
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目的 探讨综合康复护理模式对缺血性脑卒中(CAT)患者心理状态、神经功能、肢体功能以及并发症的影响.方法 选取医院2018年12月—2020年12月收治的CAT患者135例为研究对象,按照组间基本特征匹配的原则分为观察组68例和对照组67例.对照组采用常规护理,观察组在常规护理基础上进行综合康复护理.比较两组患者干预前后的Zung抑郁自评量表(SDS)、Zung焦虑自评量表(SAS)、神经功能缺损程度(NHISS)、肢体功能(FMA)评分以及并发症发生率.结果 干预前,两组患者的SAS、SDS、NIHSS
【机 构】
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475000 河南省开封市人民医院急诊科
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目的 探讨综合康复护理模式对缺血性脑卒中(CAT)患者心理状态、神经功能、肢体功能以及并发症的影响.方法 选取医院2018年12月—2020年12月收治的CAT患者135例为研究对象,按照组间基本特征匹配的原则分为观察组68例和对照组67例.对照组采用常规护理,观察组在常规护理基础上进行综合康复护理.比较两组患者干预前后的Zung抑郁自评量表(SDS)、Zung焦虑自评量表(SAS)、神经功能缺损程度(NHISS)、肢体功能(FMA)评分以及并发症发生率.结果 干预前,两组患者的SAS、SDS、NIHSS以及FMA评分的比较,差异均无统计学意义(P>0.05);干预后,观察组的SAS、SDS、NHISS评分低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).观察组FMA评分高于对照组,并发症发生率低于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05).结论 综合康复护理能有效改善CAT患者的心理状态,修复神经功能,提高患者的肢体运动功能,降低并发症的发生率.
其他文献
目的 鉴于临床脑卒中患者主动康复功能锻炼依从性低,进而导致康复预后差的现状,采取具有循证护理依据的认知行为疗法对脑卒中患者进行干预,以达到提高患者对早期康复锻炼的依从性,改善患者的整体治疗效果的目的.方法 通过分析近年来的文献报道和Meta分析的结论,以循证护理的最佳证据为基础,制定认知行为疗法的临床护理决策.选取2017年6月—2019年6月收治的缺血性脑卒中伴偏瘫患者60例,按照组间基本特征具有可比性的原则将患者分为对照组和观察组,每组30例.观察组给于基于循证护理的认知行为干预;对照组给于一般主动康
本文旨在从健康管理游戏相关概念、游戏设计理论依据、游戏在糖尿病管理过程中的应用、不足及展望4个方面进行综述,以期为进一步开展糖尿病健康管理游戏实践研究提供参考.
急性冠状动脉综合征(ACS)是一种起病急、病情重、变化快、病死率和致残率高的疾病,是造成全球心血管疾病负担的主要原因 [1].涵盖了不稳定性心绞痛和急性心肌梗死(AMI),2017年中国农村居民AMI病死率为76.04/10万,高于城市地区[2].
目的 探究分阶段回授法健康教育联合行为干预对膀胱癌全切泌尿造口术患者自我管理能力的影响.方法 选取2020年6月—2021年7月医院收治的膀胱癌全切泌尿造口术患者122例作为研究对象,按照两组基础资料具有匹配性原则将其分为观察组与对照组,每组61例,对照组采用常规护理干预,观察组在此基础上实施分阶段回授法健康教育联合行为干预,比较两组自我管理能力、应对方式及自我效能的变化.结果 实施分阶段回授法健康教育联合行为干预前,两组自我管理能力各维度评分比较差异无统计学意义(P>0.05);干预后,观察组的自我管理
目的 探讨麦粒灸联合足部穴位按摩护理对老年脑卒中合并失眠患者睡眠质量及疲劳程度的影响.方法 选取2019年2月—2021年2月医院收治的老年脑卒中合并失眠患者88例,按组间基本特征具有可比性的原则分为对照组和观察组,各44例.对照组予以常规护理干预,观察组加用麦粒灸联合足部穴位按摩护理干预,持续干预2周.比较两组睡眠总时间、睡眠潜伏期、觉醒时间、睡眠质量、疲劳程度、护理满意度.结果 观察组护理干预后睡眠总时间长于对照组,睡眠潜伏期、觉醒时间短于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组护理干预后匹兹
目的 探讨优质护理结合早期康复模式在急性心肌梗死PCI术后患者中的应用效果.方法 选择2020年1月—2021年1月医院收治住院的96例急性心肌梗死患者为研究对象.按照组间基本特征具有可比性的原则分为对照组和观察组,每组48例.两组均行经皮冠状动脉介入治疗(PCI).术后对照组患者进行常规护理,观察组在常规护理的基础上采用优质护理结合早期康复模式,比较两组患者的术后术侧肢体切口渗血量、疼痛麻木感和肿胀情况.结果 观察组患者术侧肢体切口渗血量、术后1 h、4 h疼痛麻木感及术后6 h肢体肿胀程度均低于对照组
目的 探讨川崎病(KD)患儿护理中引入预警评分干预模式的具体措施及效果.方法 选取医院2020年4月—2021年4月诊治的62例KD患儿为研究对象,按照组间基本资料匹配的原则分为对照组和观察组,每组31例.对照组给予传统护理配合,观察组在对照组基础上引入预警评分干预模式.观察并对比两组护理质量、家长疾病知识掌握情况、患儿并发症及满意度.结果 观察组患儿家长护理服务态度、工作责任心、护理技能、护理效果评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);干预后,观察组患儿家长并发症防治、康复知识及疾病治疗知识