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生态取向教师专业发展是对以往教师专业发展的"理智取向"与"实践——反思取向"的突破与超越,它提倡将教师的专业成长植根于一种发展的环境中,希望通过良好的生态环境来促进教师专业发展,这既是教师专业发展的一种自由境界,同时也是教师专业发展的最高境界。文章主要从理论阐释和策略选择两大方面探讨生态取向下的教师专业发展。