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摘要 在金融危机中对中职毕业生的就业产生影响的同时，中职生更应该以积极的态度和心态去探索金融危机带来的机遇。变主动为主动，变挑战为机遇。
关键词 中职生就业；社会需求；指导
中图分类号 G710
文献标识码 A
文章编号 1671-1270(2011)03-0035-02
金融危机的来临坚定了中国政府关于退税政策的调整，国家退税政策的变化将会导致产业结构的重大调整，从而导致对中职毕业生的需求。产业结构的调整导致的直接结果就是外来务工人员的失业和对具有正规教育背景的中职业毕业生的需求的增加。
我校坚持以市场为导向，积极开展多层次职业学历教育和培训，学校现没有中等职业教育部、成人教育部和培训部。是省级重占职业学校。在金融危机中对中职毕业生的就业产生影响的同时，中职生更应该以积极的态度和心态去探索金融危机带来的机遇。唯有如此，才能够变主动为主动，变挑战为机遇。现针对中职生金融危机下就业所面临的问题作一探讨。
一、现状分析
招生难，虽然“大力发展职教是许多有识之士的共同呼唤，我们国家也把职业教育的发展摆到了一定的高度，但是职业教育发展步履维艰，招生工作日益困难，原因是多方面的”
成才观念的影响：随着普高的连年扩招，人才竞争的日趋激烈，上大学，特别是上名牌大学成为人们追求的目标，只有上大学才能体现个人的人生价值，才能在社会立足，才能找到好工作。
就业观念的影响：人才竞争的日趋激烈，使得就业形势更加严峻。而近年的“文凭热”。“人才高消费”无疑起到了推波助澜的作用，使得中职生在就业中处于劣势地位。
经济条件的影响：职业学校的学生以农村孩子为主体，但对大部分依赖农业收入的农村学生来说，一些家庭经济困难的学生只好望“学”兴叹，初中毕业甚至中途辍学外出打工，造成生源的流失。
学生生源本身的影响：基础差，学习漫不经心，对前途缺乏目标。也有的学生受环境影响，急功近利，认为中职生就业与打工没有差别，致使中职生招生越来越难。
二、就业需求
受当前国际金融危机影响，部分企业特别是劳动密集型中小企业生产经营困难，出现了关闭、停产或者半停产的情况，造成部分人员失业。对我国就业形势也带来了巨大的冲击，10月份以来就业形势发生三大变化：
首先，城镇新增就业人数增速下降。前9个月每个月的平均增速是9％。进入10月份，新增就业的增速是8％。
其次。企业的用工需求出现下滑。据人力资源社会保障部对84个城市劳动力市场职业供求信息调查显示，第三季度以后的用工需求下降了5.5％，这也是多年来在第三季度持续增长用工需求的情况下第一次出现下滑。
第三，企业现有的岗位流失严重，企业有一半存在岗位流失的情况，而且新增加的岗位和流失的岗位增减相抵，出现了负数。
另外，目前还有一批企业现在处于停产、半停产的状况，没有和职工解除劳动关系，但职工确实是在放长假、等订单，或者生产自救，处于隐性失业，国内经济增长回落，人才市场出现结构性调整开始收缩阵容，欧美大批中国留学生。毕业后无法在当地就业，纷纷“海归”，加剧了国内的就业竞争。
三、就业指导探索
(一)职业教育发展确实困难重重，但是职业教育发展前景同样诱人，机遇和困难是并存的，中国加入世界贸易组织。这标志着我国经济、教育、社会发展进入了新的时期，也给职业技术教育带来了适应发展、乘势而上的大好机遇。2002年全国职业教育工作会议的召开，同样给职业教育的发展带来了契机。从而促使中职从积极的态度在金融危机来临时，苦练内功、变被动为主动、变挑战为机遇，提高中职生就业质量，这是一项重要和紧迫的任务，就业。指劳动者得到职业或参加工作。不仅要重视本专业，更要重视附加值；不仅要重视知识的传授，更要重视能力、素质，观念和觉悟等方面的培养，不仅要掌握择业技能，更要具备职业再生能力。为此，学校需要从如下几个方面努力：
1 要对专业结构和教育体制进行调整和改革，建立一个需求导向型的就业体制，即社会上需要什么样的人才，通过劳动力市场的供求信号反映出来，进而学校按照这种信号进行学科、专业、和教学内容的调整，以适应市场需要。
2 应该成为毕业生就业“高参”或成为学生就业导航，要建立或完善中职生就业指导中心。这个指导中心工作重点是加强对学生进行就业思想教育，其中包括择业观、职业观、价值观、诚信观和创业观教育，这项工作不是突击性的，而是贯穿学生的整个大学生涯。
3 构建与劳动力就业服务信息网相互联接的就业信息服务网络，提供有效的信息服务，在学生求职过程中，学校还应加强与就业市场的联系，发挥出提供就业信息、进行竞争技能培训、心理咨询等服务。
(二)加大职业教育宣传力度。政府一方面是鼓励支持，但另一方面也要严格类型、不同层次的人才。职业技术教育并非二等教育，职校学生也不低人一等；有志于读职校的孩子，完全可以根据自己的兴趣找到适合自己的位置。加大职业教育宣传力度。一是就业观念方面的宣传。社会需要各种类型、不同层次的人才。职业技术教育并非二等教育，职校学生也不低人一等；有志于读职校的孩子，完全可以根据自己的兴趣找到适合自己的位置。正确引导家长及学生合理分流。二是具体招生工作的宣传。要通过各种形式和渠道向考生、家长、社会全面介绍中职学校的培养目标、招生政策和招生专业、毕业生就业和升学情况。
1 中专学校要加强自身建设，靠实力吸引学生。面对更加激烈的竞争，中专学校要转变办学理念，顺应时代潮流，开拓进取。与时俱进。在计划经济条件下，中等职业学校的决策，以政策、计划为导向，经济转型以后，学校的决策就得以市场为导向。学校的招生规模，专业设置、培养目标、教学内容、教学模式等一切都跟着市场走。要彻底地克服等、靠、要的办学思想，大力加强自身建设，确保学校的生机和活力。
①以就促招生，切实培养学生就业竞争能力。必须清醒认识到解决好就业问题是吸引家长、学生的一个先决条件。这也是使得学校在招生的时候，就必须想到就业，并以此业指导专业的设置、教学方法的改革，真正使学生学有所长、学有所用。以期所培养的学生。在将来激烈的就业竞争中，能很快找到自己合适的位置。
②培养技能型的人才，即为社会输送高素质劳动者和中初等专门人才。那么学校要紧紧围绕这个目标，狠抓学生的文化知识和专业技术技能，培养出质量过硬的、社会需要的毕业生。
2 改变就业观。
①明确就业理念，改变计划经济条件下的思维定势，面对机遇和挑战，正确定位，如今的学生，出现很严重的现象就是，高不成低不就，从简单做起，我想这是每个人都应该做的，工作与身份没有适合与不适合，只有你是否能干，能吃苦，不介意工作性质。
②努力培养自己具有市场意识、诚信识和创业意识，在知识、能力、素质、观念和觉悟等各方面，围绕社会需求进行个人知识的充实、能力的构建、观念的转变、素质和觉悟的提高，丰富自己各方面知识，掌握过硬的专业知识和技能，做好一切准备，相信机遇总是青睐有准备的人。
总之，在金融危机的冲击下，我国就业形势发生了巨大的变化，形势非常严峻，尤其是对于我们应届毕业生更是如此，作为一名应届毕业生，只要专业知识和技能过硬，认清形势，摆正位置，不丧失信心，在学校、社会等的关心下就一定可以解决我们的就业问题。
关键词 中职生就业；社会需求；指导
中图分类号 G710
文献标识码 A
文章编号 1671-1270(2011)03-0035-02
金融危机的来临坚定了中国政府关于退税政策的调整，国家退税政策的变化将会导致产业结构的重大调整，从而导致对中职毕业生的需求。产业结构的调整导致的直接结果就是外来务工人员的失业和对具有正规教育背景的中职业毕业生的需求的增加。
我校坚持以市场为导向，积极开展多层次职业学历教育和培训，学校现没有中等职业教育部、成人教育部和培训部。是省级重占职业学校。在金融危机中对中职毕业生的就业产生影响的同时，中职生更应该以积极的态度和心态去探索金融危机带来的机遇。唯有如此，才能够变主动为主动，变挑战为机遇。现针对中职生金融危机下就业所面临的问题作一探讨。
一、现状分析
招生难，虽然“大力发展职教是许多有识之士的共同呼唤，我们国家也把职业教育的发展摆到了一定的高度，但是职业教育发展步履维艰，招生工作日益困难，原因是多方面的”
成才观念的影响：随着普高的连年扩招，人才竞争的日趋激烈，上大学，特别是上名牌大学成为人们追求的目标，只有上大学才能体现个人的人生价值，才能在社会立足，才能找到好工作。
就业观念的影响：人才竞争的日趋激烈，使得就业形势更加严峻。而近年的“文凭热”。“人才高消费”无疑起到了推波助澜的作用，使得中职生在就业中处于劣势地位。
经济条件的影响：职业学校的学生以农村孩子为主体，但对大部分依赖农业收入的农村学生来说，一些家庭经济困难的学生只好望“学”兴叹，初中毕业甚至中途辍学外出打工，造成生源的流失。
学生生源本身的影响：基础差，学习漫不经心，对前途缺乏目标。也有的学生受环境影响，急功近利，认为中职生就业与打工没有差别，致使中职生招生越来越难。
二、就业需求
受当前国际金融危机影响，部分企业特别是劳动密集型中小企业生产经营困难，出现了关闭、停产或者半停产的情况，造成部分人员失业。对我国就业形势也带来了巨大的冲击，10月份以来就业形势发生三大变化：
首先，城镇新增就业人数增速下降。前9个月每个月的平均增速是9％。进入10月份，新增就业的增速是8％。
其次。企业的用工需求出现下滑。据人力资源社会保障部对84个城市劳动力市场职业供求信息调查显示，第三季度以后的用工需求下降了5.5％，这也是多年来在第三季度持续增长用工需求的情况下第一次出现下滑。
第三，企业现有的岗位流失严重，企业有一半存在岗位流失的情况，而且新增加的岗位和流失的岗位增减相抵，出现了负数。
另外，目前还有一批企业现在处于停产、半停产的状况，没有和职工解除劳动关系，但职工确实是在放长假、等订单，或者生产自救，处于隐性失业，国内经济增长回落，人才市场出现结构性调整开始收缩阵容，欧美大批中国留学生。毕业后无法在当地就业，纷纷“海归”，加剧了国内的就业竞争。
三、就业指导探索
(一)职业教育发展确实困难重重，但是职业教育发展前景同样诱人，机遇和困难是并存的，中国加入世界贸易组织。这标志着我国经济、教育、社会发展进入了新的时期，也给职业技术教育带来了适应发展、乘势而上的大好机遇。2002年全国职业教育工作会议的召开，同样给职业教育的发展带来了契机。从而促使中职从积极的态度在金融危机来临时，苦练内功、变被动为主动、变挑战为机遇，提高中职生就业质量，这是一项重要和紧迫的任务，就业。指劳动者得到职业或参加工作。不仅要重视本专业，更要重视附加值；不仅要重视知识的传授，更要重视能力、素质，观念和觉悟等方面的培养，不仅要掌握择业技能，更要具备职业再生能力。为此，学校需要从如下几个方面努力：
1 要对专业结构和教育体制进行调整和改革，建立一个需求导向型的就业体制，即社会上需要什么样的人才，通过劳动力市场的供求信号反映出来，进而学校按照这种信号进行学科、专业、和教学内容的调整，以适应市场需要。
2 应该成为毕业生就业“高参”或成为学生就业导航，要建立或完善中职生就业指导中心。这个指导中心工作重点是加强对学生进行就业思想教育，其中包括择业观、职业观、价值观、诚信观和创业观教育，这项工作不是突击性的，而是贯穿学生的整个大学生涯。
3 构建与劳动力就业服务信息网相互联接的就业信息服务网络，提供有效的信息服务，在学生求职过程中，学校还应加强与就业市场的联系，发挥出提供就业信息、进行竞争技能培训、心理咨询等服务。
(二)加大职业教育宣传力度。政府一方面是鼓励支持，但另一方面也要严格类型、不同层次的人才。职业技术教育并非二等教育，职校学生也不低人一等；有志于读职校的孩子，完全可以根据自己的兴趣找到适合自己的位置。加大职业教育宣传力度。一是就业观念方面的宣传。社会需要各种类型、不同层次的人才。职业技术教育并非二等教育，职校学生也不低人一等；有志于读职校的孩子，完全可以根据自己的兴趣找到适合自己的位置。正确引导家长及学生合理分流。二是具体招生工作的宣传。要通过各种形式和渠道向考生、家长、社会全面介绍中职学校的培养目标、招生政策和招生专业、毕业生就业和升学情况。
1 中专学校要加强自身建设，靠实力吸引学生。面对更加激烈的竞争，中专学校要转变办学理念，顺应时代潮流，开拓进取。与时俱进。在计划经济条件下，中等职业学校的决策，以政策、计划为导向，经济转型以后，学校的决策就得以市场为导向。学校的招生规模，专业设置、培养目标、教学内容、教学模式等一切都跟着市场走。要彻底地克服等、靠、要的办学思想，大力加强自身建设，确保学校的生机和活力。
①以就促招生，切实培养学生就业竞争能力。必须清醒认识到解决好就业问题是吸引家长、学生的一个先决条件。这也是使得学校在招生的时候，就必须想到就业，并以此业指导专业的设置、教学方法的改革，真正使学生学有所长、学有所用。以期所培养的学生。在将来激烈的就业竞争中，能很快找到自己合适的位置。
②培养技能型的人才，即为社会输送高素质劳动者和中初等专门人才。那么学校要紧紧围绕这个目标，狠抓学生的文化知识和专业技术技能，培养出质量过硬的、社会需要的毕业生。
2 改变就业观。
①明确就业理念，改变计划经济条件下的思维定势，面对机遇和挑战，正确定位，如今的学生，出现很严重的现象就是，高不成低不就，从简单做起，我想这是每个人都应该做的，工作与身份没有适合与不适合，只有你是否能干，能吃苦，不介意工作性质。
②努力培养自己具有市场意识、诚信识和创业意识，在知识、能力、素质、观念和觉悟等各方面，围绕社会需求进行个人知识的充实、能力的构建、观念的转变、素质和觉悟的提高，丰富自己各方面知识，掌握过硬的专业知识和技能，做好一切准备，相信机遇总是青睐有准备的人。
总之，在金融危机的冲击下，我国就业形势发生了巨大的变化，形势非常严峻，尤其是对于我们应届毕业生更是如此，作为一名应届毕业生，只要专业知识和技能过硬，认清形势，摆正位置，不丧失信心，在学校、社会等的关心下就一定可以解决我们的就业问题。