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小班幼儿自我意识非常强,主要表现在以自我为中心和没有分享意识,常常为了抢夺玩具、图书而生成争吵、哭闹等行为,这使得幼儿难以融入集体生活.基于此,笔者与同事们开展了小班幼儿分享行为培养的实践研究,致力于通过激发分享意愿、提供分享机会、强化分享行为等教育行为改变小班幼儿以自我为中心的心理定势,使幼儿形成正确的分享动机,提分享行为,从而更好地融入集体,在园中健康快乐地成长.