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本文在文献资料法的基础上,发现当前通识教育课程所面临的诸多问题,提出整体性和主题性的同时课程设置原则。对通识教育课程设置和评价的基本问题和有关问题进行了较为详尽的阐述,旨在为大学通识教育课程的顺利有效的开展,培养适应社会发展的合格的毕业生,提供一定的借鉴。
大学通识教育课程设置与评价体系研究
【摘 要】
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本文在文献资料法的基础上,发现当前通识教育课程所面临的诸多问题,提出整体性和主题性的同时课程设置原则。对通识教育课程设置和评价的基本问题和有关问题进行了较为详尽的
【机 构】
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山东大学（威海〉体育教学部
【出 处】
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科技视界
【发表日期】
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2015年15期
【基金项目】
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山东大学威海分校教研基金资助项目（B201435）
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