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词块作为语言运用的最理想单位，为提高英语写作能力提供了一个新的思路。运用词块有利于增强语言使用的地道和流利性，帮助学生构架语篇，提高写作能力。本文通过对非专业英语大学生习作的实验研究，分析了四类英语语块在习作中运用的分布状况和使用频率，以期强化大学英语写作教学中的语块意识，探索提高写作质量的途径。