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摘
周刊综合实践活动选题阶段教师的有效指导策略研究
【摘 要】
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摘要：综合实践的起始过程是选题的指导过程。在选题过程中，如何使话题更规范、更贴近学生的生活，从问题入手，有效的指导、可操作性等方面决定了综合实践活动能否真正从“粗放型活动”走向“活动性课程”，从而决定学生是否能够有计划地开展全面的实践活动，保持他们对持续活动的兴趣和愿望，以及实践活动成果的有效性等有重要的意义。 关键词：以识字为基础的有效指导;兴趣作为资源挖掘的补充;综合实践活动选题 “核心素
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2018年103期
其他文献
摘 要：提问是课堂教学的一个非常重要的手段，提问直接关系到课堂教学的成功与否。科学、巧妙地设计提问，能启迪学生的思维，提高教学质量。因此，在设计问题时，教师首先要把握各种提问的技巧，使师生、课堂教学连成一条线，在整个课堂中围绕这条线开展教学。基于此，文章将围绕结合单元习作要求设计问题，在课题教学中，提问要抓住关键，抓住问题本质，明确提问目标，提问要控制节奏，由浅入深等几点展开探讨。使课堂充满生命的
摘 要： 问题教学存在一些弊端——问得低效、答得无效。文章基于这个实际情况，结合人教版初中语文教学案例，谈谈自己对初中语文教学课堂中的“问”和“答”的几点体会。 关键词： 初中语文;语文教学;问题教学;有效性 初中语文新课标强调自主、合作、探究的学习方式，倡导学生综合素质、综合素养的提升，在平时的教学中，渗透和培养，至关重要。因此，改变传统的讲读和背诵的模式，巧妙设计活动、精心设计问题，让学生
摘要：新课改倡导学生是高中化学教学活动的主体，并把合作学习当成提高教学有效性的重要形式。如何在高中化学教学中实施合作教学，让高中化学课堂彰显无尽的精彩？笔者结合教学实践，就此略谈粗浅的认识。 关键词：化学;合作学习;实施策略 在高中化学课堂教学中，教师应恰当地将合作学习当成一种重要的教学方法，努力为学生提供合作探究、相互交流的机会，从而营造出积极、活跃的教学气氛，进而让学生在思维碰撞与知识分享
摘 要：在初中阶段，语文这一门学科对学生阅读、口语、书面等多方面的综合素质能力都具有较高的要求，其中的阅读又是一项极为重要而基础的内容。阅读是学生获得更多词汇的重要途径，是获得更多间接经验的有效方式，是和不同时代、不同国籍的人物进行心灵沟通的根本策略。然而在已经沿袭多年的传统初中语文阅读教学中，教师太过重视其本身的活动，对学生的主体性没有高度重视，造成了阅读活动的开展不深入、不彻底，整体的教学质量
摘 要：群师课堂主要体现在学生在独学中以学案为师，小组互教中以同伴为师，交流展示中以优生为师，拓展提升中以教师为师，在课后以网络为师。真正实现一元主体。多元互动。现以“原电池”复习课为例就群师课堂教学做一个实践和探索。 关键词：群师课堂；核心素养；一元主体；多元互动 一、 教学设计思路 本节课从用2380块橙子给手机充电的视频引入原电池的复习。通过学生展示自己绘制的思维导图，复习原电池的工作
摘 要： 陶行知“四块糖”故事看似简单，但从中流露的智慧及教育效果却是教育工作者的向往与追求。教育是一门艺术，当面对一张废作，揉弃不用重铺新宣，你是一名画家；独辟蹊径点石成金，方可以艺术家之名执起教育之笔梦笔生花。在教育这条双岔路上，请停下追寻旧迹的脚步，以另一种角度去审视、去探寻、去摸索。 关键词： 陶行知 教师 学生 教育方法 陶行知在做校长时，一天看到一名男生正想用砖头砸另一个同学。陶行
摘 要：游戏在数学课堂中能激发学生学习的热情，也能调动学生学习的积极性，也能让学生在课堂上放松心情，因此，教师在讲授新内容时，要灵活多样地设计与教材内容相关的游戏，为课堂服务，達到高效的课堂。 关键词：游戏；多样化；反思；控制力 生活在信息社会的学生，对模式陈旧的课堂，没有一点热情，学习的效率低下。特别是数学课，更是让教师在课堂上很被动，而数学又是一门基础的学科，如果学生学不好直接影响将来的学
摘 要：语文新课程标准中对低、中年段的阅读目标进行了明确的规定。大量的课外阅读能提高学生的综合素质，并且作为课堂的拓展延伸。低中年级正是养成阅读习惯的好时候。本文拟就目前小学低中年级课外阅读的现状进行分析，明确课外阅读的意义，并对此提出对策。 关键词：低中年级；课外阅读；指导阅读策略 高尔基说过：“书是人类进步的阶梯。”每个人都在阅读中获得了一定的提升。天真的孩子犹如一张白纸，需要阅读来帮他们
大家在教学过程中都会发现一个问题：大多数同学对零散的知识点或相近相似的知识点难以区别、串联或系统记忆，即使在一段“强攻”之下有些印象，一旦放下书本，注意力转移之后，又难以想起来。关于这一点，有心理研究和实践证明：处于青少年阶段的中学生，注意力不易稳定集中，意志力比较薄弱，往往凭借兴趣认识事物，感兴趣就愿意去做，不感兴趣就心不在焉。针对这种情况，要求广大教师在教学中不断改进方法，采用多种方式进行教学