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"翻转课堂"突破了传统教学模式受课堂时间的限制,将学习的主动权交给学生,教师只起主导作用。分析了"翻转课堂"的内涵与特点,基于"翻转课堂"的教学模式,进行了C语言课程教学设计与教学实践。实验表明:"翻转课堂"教学模式可以有效提高学生的学习兴趣和学习效果。
基于翻转课堂教学模式的教学设计与实施——以C语言课程教学为例
【摘 要】
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"翻转课堂"突破了传统教学模式受课堂时间的限制,将学习的主动权交给学生,教师只起主导作用。分析了"翻转课堂"的内涵与特点,基于"翻转课堂"的教学模式,进行了C语言课程教学
【机 构】
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空军航空维修技术学院教育信息化推进处
【出 处】
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重庆科技学院学报(社会科学版)
【发表日期】
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2015年08期
【基金项目】
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2013年湖南省教育信息化专项试点项目“以‘翻转课堂’教学模式为重点的教育信息化建设”〔湘教通(2013)320号〕阶段性研究成果
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