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随着《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》的全面实施，我国高等教育人才培养体制、机制的新问题日益凸显，如何创新人才培养理念，克服思想政治教育工作的诸多缺陷对解决大学生网络成瘾意义重大。笔者提出的“网瘾学生资源论”是在实践基础上，按照发展的理念，从经济学的资源观、心理学的积极观、教育学的人本观和社会学的优势观等学科为实践寻找的理论依据，旨在为高校明晰教育使命和网瘾学生重获生机转型发展提供一些启示。