设计有效主线问题,提高学生素养

来源 :新教育时代电子杂志(教师版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:andrew2011
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语文学科的核心素养,内在的是语言理解能力,外在的是语言表达能力。在进行文本阅读教学时,着重培养、发展的就是学生的语言理解能力,为此,教师往往离不开用问题来引导学生思考、探索、体悟,以训练学生阅读理解能力,发展学生语文素养。可以通过巧抓前后呼应、紧扣中心语句、利用矛盾之处来设计有效主线问题,从而培养学生良好的阅读思维习惯与能力,发展学生语文素养,实现有效教学。
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