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艾子:
天越来越冷,赶在上班前把孩子送去幼儿园越来越不容易,他被叫醒时要么大发脾气,要么赖床不起,搞得我老是因此而迟到,我该怎么对付这焦头烂额的局面呢?
南宁庞春燕
庞春燕读者:
切忌在时间很紧张的情况下对孩子大吼大叫,你越是急躁焦虑、训斥孩子“不懂事”,孩子就越不可能配合你。你可以选择用舒缓的和弦音乐作为闹钟铃声,来替代老式闹钟刺耳的铃声;也可以在早晨拉开窗帘让卧室洒满晨曦,利用自然光线的变化来“唤醒”孩子;还可以轻挠孩子的脚丫,这样念叨“脚趾醒了,这个脚趾头醒了,那个脚趾头醒了;脚丫醒了,小胖腿也醒了……”这种分段式唤醒法往往会令孩子“咯咯”笑着醒来。
另外,如果是因为配合你上班孩子才不得不早起,你不妨真诚地表扬他,感谢他的“帮忙”,进而可以进一步要求说:宝贝,你能不能再帮个忙,帮妈妈开闹钟呢?学会自己开闹钟,自己唤醒自己的孩子醒来后发脾气的可能性会小得多。
艾子
儿子说脏话怎么办?
艾子:
6岁半的儿子最近嘴里不时会冒出一些脏话,而且屡禁不止,怎么办?
扬州徐 昕
徐昕读者:
这个年龄段的孩子说脏话并不一定真能了解其意,也许只是觉得好玩而已。因为这些“脏话”,都是家庭和幼儿园不常用的,对于孩子来说,既新鲜又有魅力,尤其是和同龄孩子在一起时,什么难听说什么,说完之后哈哈大笑,十分开心。这样难免越学越多,越说越来劲,从而引起家长的担忧和不满。
孩子说脏话,家长一般有两种做法:一是放任不管,或轻描淡写地批评几句;二是严厉训斥,令行禁止。这都不能从根本上解决问题。比较科学的做法是:
◎分析脏话的内容,如果是轻视对方弱点、有辱他人人格的话,必须坚决禁止,同时要引导孩子关心他人,从别人的角度去考虑问题。可以问孩子:“如果你是他的话,别人这么说你行吗?”以此诱发孩子的爱心。
◎对于孩子不甚了解的一些过于残忍的话,如“我要杀了你”、“我要把你从楼上扔下去”等等,应向孩子解释其意,并告诉他那样做可能导致的严重后果。
◎对于不会具体伤及他人的脏话,家长则最好不予理睬。孩子在发现大人的冷淡态度后,会自觉没趣,慢慢地也就不说了。
当然,家长也要注意自己的言行,千万不要在教孩子不说脏话的同时自己却脏话连篇,甚至用脏话来制止孩子说脏话。
艾子
1月号远程心理测试解密:
我们在2006年1月号“远程儿童心理测试”中设定的主题是《我的家》,目的是想通过图画来看看孩子的家庭关系和心理发展情况。
我们抽取了2幅画来做分析。图1和图2都是4岁半男孩的作品。图1中,孩子始终都把自己和爸爸妈妈画在一起,可以说明这个家庭的亲子关系和互动是比较好的。图2中,爸爸、妈妈和孩子的状态是分开的[孩子的陈述:爸爸在睡懒觉(格子房的上层),妈妈在看电视(中层),我在玩玩具(下层)],这从某种程度上说明孩子和父母的互动需要加强。
图1画面的结构比较清楚,物体也画得比较有序,说明孩子的心理层面也是有序的。图2在这方面稍差些,但这并不表示孩子存在心理问题,而是孩子的生活和意识层面可能较混乱,需要家长注意。
另外,图1还有个比较有意思的地方。我们通常会象征性地看待图画中物体的象征意义。孩子告诉家长,左下角是救护车,而他在右上角画了太阳,这种强烈的对比和所画物体的位置是否说明孩子对过去家庭亲子关系的不满以及对未来的信心和希望呢?孩子的画给出了一个信号,需要家长的注意和付出。
天越来越冷,赶在上班前把孩子送去幼儿园越来越不容易,他被叫醒时要么大发脾气,要么赖床不起,搞得我老是因此而迟到,我该怎么对付这焦头烂额的局面呢?
南宁庞春燕
庞春燕读者:
切忌在时间很紧张的情况下对孩子大吼大叫,你越是急躁焦虑、训斥孩子“不懂事”,孩子就越不可能配合你。你可以选择用舒缓的和弦音乐作为闹钟铃声,来替代老式闹钟刺耳的铃声;也可以在早晨拉开窗帘让卧室洒满晨曦,利用自然光线的变化来“唤醒”孩子;还可以轻挠孩子的脚丫,这样念叨“脚趾醒了,这个脚趾头醒了,那个脚趾头醒了;脚丫醒了,小胖腿也醒了……”这种分段式唤醒法往往会令孩子“咯咯”笑着醒来。
另外,如果是因为配合你上班孩子才不得不早起,你不妨真诚地表扬他,感谢他的“帮忙”,进而可以进一步要求说:宝贝,你能不能再帮个忙,帮妈妈开闹钟呢?学会自己开闹钟,自己唤醒自己的孩子醒来后发脾气的可能性会小得多。
艾子
儿子说脏话怎么办?
艾子:
6岁半的儿子最近嘴里不时会冒出一些脏话,而且屡禁不止,怎么办?
扬州徐 昕
徐昕读者:
这个年龄段的孩子说脏话并不一定真能了解其意,也许只是觉得好玩而已。因为这些“脏话”,都是家庭和幼儿园不常用的,对于孩子来说,既新鲜又有魅力,尤其是和同龄孩子在一起时,什么难听说什么,说完之后哈哈大笑,十分开心。这样难免越学越多,越说越来劲,从而引起家长的担忧和不满。
孩子说脏话,家长一般有两种做法:一是放任不管,或轻描淡写地批评几句;二是严厉训斥,令行禁止。这都不能从根本上解决问题。比较科学的做法是:
◎分析脏话的内容,如果是轻视对方弱点、有辱他人人格的话,必须坚决禁止,同时要引导孩子关心他人,从别人的角度去考虑问题。可以问孩子:“如果你是他的话,别人这么说你行吗?”以此诱发孩子的爱心。
◎对于孩子不甚了解的一些过于残忍的话,如“我要杀了你”、“我要把你从楼上扔下去”等等,应向孩子解释其意,并告诉他那样做可能导致的严重后果。
◎对于不会具体伤及他人的脏话,家长则最好不予理睬。孩子在发现大人的冷淡态度后,会自觉没趣,慢慢地也就不说了。
当然,家长也要注意自己的言行,千万不要在教孩子不说脏话的同时自己却脏话连篇,甚至用脏话来制止孩子说脏话。
艾子
1月号远程心理测试解密:
我们在2006年1月号“远程儿童心理测试”中设定的主题是《我的家》,目的是想通过图画来看看孩子的家庭关系和心理发展情况。
我们抽取了2幅画来做分析。图1和图2都是4岁半男孩的作品。图1中,孩子始终都把自己和爸爸妈妈画在一起,可以说明这个家庭的亲子关系和互动是比较好的。图2中,爸爸、妈妈和孩子的状态是分开的[孩子的陈述:爸爸在睡懒觉(格子房的上层),妈妈在看电视(中层),我在玩玩具(下层)],这从某种程度上说明孩子和父母的互动需要加强。
图1画面的结构比较清楚,物体也画得比较有序,说明孩子的心理层面也是有序的。图2在这方面稍差些,但这并不表示孩子存在心理问题,而是孩子的生活和意识层面可能较混乱,需要家长注意。
另外,图1还有个比较有意思的地方。我们通常会象征性地看待图画中物体的象征意义。孩子告诉家长,左下角是救护车,而他在右上角画了太阳,这种强烈的对比和所画物体的位置是否说明孩子对过去家庭亲子关系的不满以及对未来的信心和希望呢?孩子的画给出了一个信号,需要家长的注意和付出。