【摘 要】
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在高职<计算机应用基础>课的教学课中,由于学生对微机硬件缺少感性认识,软件教学内容又涉及多而复杂的视窗图型界面,教学信息量大,知识点多.若采用传统的"粉笔加讲解"的方法
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在高职<计算机应用基础>课的教学课中,由于学生对微机硬件缺少感性认识,软件教学内容又涉及多而复杂的视窗图型界面,教学信息量大,知识点多.若采用传统的"粉笔加讲解"的方法教学,教师难于板书、画图,枯燥无味的说教对学生来说是难于接受的.学生学习兴趣不浓,学习积极性不会很高,教学效果往往不佳.若教师在<高职计算机应用基础>课中充分运用演示教学,可以提高学生的学习兴趣和调动学生的积极性,从而提高教学质量.
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