根据高职考大纲的考试内容和要求，名篇名句的默写是高职考语文的必考考点。纵观近几年高职考，“名句名篇”的考查内容多是机械式记忆的知识，所体现的能力等级较低。试卷所考的名句名篇以课本要求背诵的篇目为主，但考生做名句默写这类题竟然失分颇多，得分只在半数左右。本文探究如何提高名句默写的能力，使学生在高职考中取得更好的成绩。
　　一、认清字形，突破“生僻难”字
　　对于文辞优美、内涵丰富的名言名句，大多数学生都会用心朗诵，并且熟记于心，但在考试中却得不到分，其中一个重要原因是生僻字、难写字书写有误，一不小心，一字之差，导致丢分，这实在令人遗憾。例如：
　　君子之交淡如水，小人之交甘若醴。（《庄子·山水》）
　　舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。（苏轼《赤壁赋》）
　　落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。（王勃《滕王阁序》）
　　以上三句中的“醴”、“嫠”、“鹜”笔画繁多，字形复杂，极易写错，复习中需要提醒学生着重注意这些“生僻难”字，要多诵、多记、多写，有意识地强化记忆。如果能做到这点，默写时一般不会再出错。
　　二、火眼金睛，辨别音近形异
　　读音相同，意义不同甚至相反的词语在名句名篇中屡见不鲜，这类词对学生有更大的迷惑性和误导性，是考试得分的“盲点”之一，复习时应引起高度重视。对这些音近形异词，要做到知其音，明其义。例如：
　　“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”（文天祥《过伶仃洋》）
　　“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”（杜甫《蜀相》）。
　　“问渠那得清如许，为有源头活水来。”（朱熹《观书有感》）
　　以上三句诗中，“汗青”容易被误写成“汗清”，其实“汗青”指的是古时在竹简上记事，先以火烤青竹，使水分如汗渗出，便于书写，并免虫蛀，故称“汗青”。如果学生明白它的本意出处，就不会误写了。至于“泪满襟”中的“襟”很多学生会误写为“巾”，其实“泪满襟”的意思是泪水沾满了衣襟，引导学生明白这层意思，就不会写错。“为有源头活水来”中的“为”很多学生容易写成“唯”，联系整个句子，就不难明白这里的“为”是“因为”的意思，而不是“唯一”。理解了句意，就不会误写了。
　　三、名句相似，尝试对比识记
　　有些名句内容相似，语句相近，学生特别容易混淆，这种情况下，可以引导学生尝试对比识记。如“千古兴亡多少事，悠悠，不尽长江滚滚流”（辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》）与“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”（杜甫《登高》）。学生纠结于默写时该写“滚滚流”还是“滚滚来”，而且经常张冠李戴。其实纵观全诗，我们可以发现辛弃疾的《南乡子·登京口北固亭有怀》押的是“ou”韵，所以末尾是“滚滚流”，而杜甫《登高》押的是“ai”韵，所以末尾是“滚滚来”。如果学生有意识地把这两个名句的韵脚进行对比识记，基本上就不会弄错了。
　　四、特殊句序，注意非常识记
　　古诗文中有些名句的语句顺序与我们常规的表达顺序有所不同，如果学生按现在习惯的说法或语序进行识记就会出错。要着重提醒学生注意特殊句序的名句，避免让一部分粗心的学生出现句序颠倒的错误，糊里糊涂丢了分。所以这些特殊句序的名句必须非常识记：
　　两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。（秦观《鹊桥仙》）
　　春色满园关不住，一枝红杏出墙来。（叶绍翁《游园不值》）
　　千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。（郑燮《竹石》）
　　文章合为时而著，歌诗合为事而作。（白居易《与元九书》）
　　姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。（张继《枫桥夜泊》）
　　以上名句，如果按照我们平常习惯性的说法，很有可能会写错顺序。将“久长”写成“长久”，“春色满园”写成“满园春色”，“东西南北风”写成“东南西北风”，“歌诗”写成“诗歌”，“夜半”写成“半夜”。对于这样的名句，一定要进行特别强调，引导学生特别留意，以免不必要的失分。
　　五、忠于原句，不随意换字
　　名句中有些字在日常生活中容易混淆，有些字在演变过程中成为通假字，在这样的情况下，一定要忠实于诗句中的原文原字。比如“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”。这里的“见”是通假字，根据读音，学生很容易默写成“现”。再比如“君子生非异也，善假于物也”。这里的“生”也是通假字，学生如果按照读音去默写，很可能默写成“性”。又如“天生我材必有用，千金散尽还复来”。学生想当然地把“材”写成“才”。这样的案例很多，应该特别提醒学生。
　　总而言之，高职考名句默写的难度不是很大，如果平时能多下功夫，注意点滴积累，就能厚积而薄发，再加上运用以上提到的技巧和方法，多些思考，多些归纳，往往能收到事半功倍的效果。这样一来此类题目拿满分的几率就大大提高了。
　　作者单位：浙江省宁波东钱湖旅游学校（315121）