【摘 要】
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采用有限元法分析了双排桩基坑支护结构在不同双排距、桩体土强度下的双排桩变形、土拱效应和土压分布特征,探讨双排桩下支护结构的作用机制。研究结果表明:不同排距下的桩间
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采用有限元法分析了双排桩基坑支护结构在不同双排距、桩体土强度下的双排桩变形、土拱效应和土压分布特征,探讨双排桩下支护结构的作用机制。研究结果表明:不同排距下的桩间土体最大位移与土体刚度间呈现出双曲线关系。当排距小于9cm时,前排桩桩侧压力表现出一个R型分布曲线,基坑上部呈现出一个三角形分布,在尖端取得最大值,基坑底部水平部分为R性拐点,基坑下部呈现出R型局部。在小排距下,双排桩所呈现的三角形土压力分布被束缚而为充分展现。当桩间土体刚度小于1.5E,通过在桩间土体实施硬拌混凝土能明显地提高桩间土体的强度,且
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“高高兴兴上班来，安安全全回家去。”这几乎是每一个工地都有的安全口号，然而，却有几人真正的把安全意识放在心中了?安全生产，不仅仅是一个口号啊! “为了看看阳光，我来到世上。”第一次读到巴尔蒙特的这句话大约是在19岁的时候，从那时起我一天都没有忘记过，他的真挚、欣喜、淡然地珍爱生命，让我敬重、佩服。 每一个小生命的降临，亲人都会为他默默的祈祷，希望在未来的日子中平平安安，因为我们已经习惯被安全相
在前不久的中央经济工作会议上，胡锦涛总书记、温家宝总理多次提到安全生产工作，把安全生产的重要性提到了一个新的高度，并对下一步工作提出了明确要求。安全生产战线上的每一位同志就要把思想统一到中央和省委对形势的分析判断上来，把行动统一到中央和省委所确定的各项政策措施上来，努力做好安全生产工作，保障经济平稳较快地发展。 坚定信心。保持经济平稳较快发展是2009年我国经济工作的首要任务，为此国家出台了一系
参加工作已经十多个年头，协管安全工作也已经将近5年了。工作很充实、很繁忙，但每次安保处组织安全检查，再忙我都会参加，因为这是我工作中最认真、最开心的时刻。纠正违规违章行为时，尽管有时候会遭到抵触和不理解，但“纠违”后我都会有一种“救人一命”的庆幸感。这种感觉源于多年前发生在我身边的一起违章事故。 高中毕业那年的暑假，我跟表哥学泥工手艺。按规定，进入工地必须佩戴安全帽，但在工地内是否佩戴安全帽则少
每当打开电视机或摊开报纸，我们经常看到空难、海难、火灾、矿山事故、建筑事故等各种各样、大小不一的安全事故，小者伤、大者亡，几乎天天都充斥着我们的双耳，刺激着我们的眼睛，震撼着我们的心灵。 无危则安，无损则全，安全无小事，事事关人命。关爱生命，确保安全是民心所向，职责所在。安全生产关系着人民群众的生命财产安全，关系着改革发展稳定的大局。要提前预防这些事故的发生或减少发生，只能是把安全落实、落实、再
采用变分原理，对弹性模量随深度呈指数变化的修正Vlasov双参数地基上的梁式基础进行分析。基于最小势能原理，建立梁式基础的变形控制微分方程，并得到与地基弹性模量相关的可用简
安全时时刻刻在我们身边，然而安全又是什么呢? 安全是生命。我们每个人都热爱生命，因为生命是我们的一切，没有了生命就没有了全部。如果国家没有了安全，那么人民的生命便没有了保障；如果社会没有了安全，那么公民的生命就失去了意义：如果我们没有安全的意识，那我们的生命就随时面临着危险。就拿5月12日汶川大地震来说，四川某中学的校长自97年以来耗巨资加固教学楼，06年开始组织全体师生开展防火、防震演习，5·
摘要：加强青少年的科技教育，已成为贯彻党的“科教兴国”战略举措。本文从坚持科技教育的原则，增强学生的创新意识、动手能力，切实提高青少年科学素质，从而促进课程改革的深入发展。 关键词：科技教育；德育化；课程化；科学化；特色化 瞬息万变的21世纪，科学技术深刻影响着人类文明的进程，也向今天的教育提出了严重的挑战。加强青少年的科技教育，已成为贯彻党的“科教兴国”战略举措。近年来，我校在推行素质教
实验能提高学生综合能力，是培养探索精神和良好的学习方法。本文从实际出发，根据农村小学的实验情况，对开展实验教学时的问题进行探讨。
3月的一天，再一次看到了著名的特级教师朱静怡老师的公开教学。平时我们见到的许多公开课，为什么和朱老师的课如此不同?问题到底出在哪儿? 公开教学见多了，就先总结一下现在的流行趋势吧! 首先，选教材要选别人没有上过的内容，可以让人耳目一新；上课的老师要是年轻的有活力有个性的，可以让人眼前一亮。可是许多情况下，活动中只要出现与自己预设的教案相违背的情况，年轻教师马上就束手无策了，因为不少年轻教师是不