有向归谬例谈

来源 :中等数学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:momoko120
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
欲证平行平面的判定定理: 若平面β内相交直线a,b∥平面α,则β∥α,常用反证法,即从结论的反面假设出发推出矛盾(归谬)。
其他文献
1992年全国高中联赛二试3题是: 在坐标平面上,横坐标和纵坐标都是整数的点称为格点,任取6个格点P<sub>i</sub>(x<sub>i</sub>,y<sub>i</sub>)(i=1,2,3,4,5,6)满足: (1)|x<sub>i</su
为了提高学生的日语听力水平,要求教师有效把握日语听力教学。日语教师在听力课堂上起着主导作用,充当知识传播者、指导者、预测者、决策者、评估者和监督者的角色。并在教学
定理 设a_i,b_i∈R~+(i=1,2,…,n),r,s∈N,且r】s,则
一、选择题(本题满分48分,每小题6分) 1.在实数范围内,代数式||(-(x-4)<sup>2</sup>)<sup>1/2</sup>-1|-2|的值为( )。 (A)1(B)2(C)3(D)以上答案都不对 2.设a】b】0,a<sup>2</sup>+b<sup>2</s
有人说:“虚数实际上并不存在,虽然有时它很有用。” 这话对吗?不能简单的回答是或非,需要分析:什么叫做“实际上”存在或不存在?
本刊1990年3期叶军文中的例5是:求证:不等式
教师在教学过程中增强情境预设的有效性,这对教学实践具有理论与实践的双重意义。教师在明确有效、情境、预设、生成几个概念的基础上,可以通过用生活资源预设情境、用学生的
IMO-32-1.I为△ABC内心,AI,BI,CI交对边于A′,B′,C′,则
第20届(1994年)俄罗斯数学奥林匹克共进行了5轮比赛,第5轮为决赛,于4月19日至25日在特韦里举行,考试分两天进行,每天5小时,各4道题。下述各年级的前4题为第一天的试题,后4题
山西省经过测评,确定重点扶持54家优势企业。这些优势企业占全省企业数不足30%,而1998年销售收入占全省60%,实现利税占全省70%左右。这些优势企业已经成为全省工业经济最重要的