【摘 要】
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非语言行为包含三个方面:应用潜意识的影响力向学生传达某种想法、应用动作语言向学生传达某种想法、应用类语言等特殊语言向学生表示想法。非语言行为是情感渗透的途径,如果
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非语言行为包含三个方面:应用潜意识的影响力向学生传达某种想法、应用动作语言向学生传达某种想法、应用类语言等特殊语言向学生表示想法。非语言行为是情感渗透的途径,如果高中数学教师能够合理地应用非语言行为,就能强化情感渗透,实现高效数学教学。
Nonverbal behavior consists of three aspects: the use of subconscious influence to convey some ideas to students, the use of action language to convey some ideas to students, the application language and other special languages to express ideas to students. Non-verbal behavior is a way of emotional penetration. If high school mathematics teachers can reasonably apply nonverbal behaviors, they can strengthen their emotional penetration and achieve efficient mathematics teaching.
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