【摘 要】
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目的 观察同伴教育在精神分裂症患者自理行为训练中的应用效果.方法 对36例精神分裂症患者应用同伴教育的理念进行自理行为训练,为期12周,用自行设计的精神病患者自理行为评
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目的 观察同伴教育在精神分裂症患者自理行为训练中的应用效果.方法 对36例精神分裂症患者应用同伴教育的理念进行自理行为训练,为期12周,用自行设计的精神病患者自理行为评分表对患者进行评估.结果 训练后1周、4周、8周、12周的患者自理行为评分提高,与训练前比较有统计学意义.结论 同伴教育可提高精神分裂症患者的自理行为.
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