摘要：教育信息化要求运用现代信息技术来促进教育改革和教育发展，这种基于网络的全新教育模式，对传统教育方式的冲击以及影响是很大的。本文主要介绍网络辅助教学对传统高等教育的影响以及目前应用所存在的误区。
　　关键词：网络教育 高等教育 辅助教学
　　
　　网络技术的高速发展，从根本上改变了人类进行信息交流的方式，对高等教育的影响也必将是深刻的。从大的方面来说 ，它对高等教育的管理模式、教学模式、财政投入模式等都要带来巨大的影响，从小的方面来说，它可以解决传统课堂教学中存在的很多问题，过去一些不可能实现或很难实现的教学设计思想，现在就可以实现了。
　　
　　一、网络辅助教学的概念及特点
　　
　　1.网络辅助教学的基本概念
　　网络辅助教学是以教师为主导、学生为主体的教学理念为指导，在不脱离传统课堂教学的条件下，有效结合网络，共同完成教学任务的一种新型教学方式。它充分利用计算机网络技术和网络信息资源，改善教学质量，提高教学效率，从而促进信息技术（网络技术）与学科课程的整合。
　　从内涵来看，可以认为网络辅助教学引入“网络辅助”一词包含两层含义：一是引入新的教与学观念和教与学理论，使教师由教学活动的主体，转变成为整个教学过程中的组织者、指导者、帮助者，学生逐渐成为学习过程的积极参与者、主动探索者。二是引入信息技术，通过信息技术加强教师在教学过程中的主导作用，把信息技术真正整合到整个教学环节中去。
　　2.网络辅助教学的特点
　　 (1)具有丰富的教学资源，实现资源共享；
　　 (2)教学方式灵活多样，实现多向教学交互 ；
　　 (3)教学活动组织中提倡以教师为主导、学生为主体的“双主”教学模式；
　　 (4)提供学生个性化学习、教师因材施教的良好环境；
　　
　　二、网络辅助教学对传统高等教育的影响
　　
　　网络辅助教学对传统高等教育有着很大的影响，具体如下表所示：
　　
　　
　　三、我国高校网络辅助教学存在的误区
　　
　　由于我国网络教育的发展首先是从远程教育开始的，因此，在网络辅助教学引入高校教学时，不可避免地带有远程教育中网络教学的影响，主要表现在：
　　* 过于强调网络教学方式的应用。 远程教育因为条件的关系基本没有面授，传统的函授与电视都很难作到实时、双向交流，网络教学正好弥补了这种缺陷，因此备受重视是合理的。但是作为高校内的网络教学，因为师生共处一个校园，面授还是当前最有效的教学方式，如果强调以网络教学代替面授，就会颠倒网络教学的本末。
　　* 过于强调学习资源的作用。远程教育的一个重要特征是给学生提供大量的学习资源支持学生的自学。但是，同样的方式搬到高校内就不太合适了。高校教师指导的学生数量有限，个性化的指导对于学生来说既有可能又特别重要，因此，在提供适量学习资源的基础上，教学指导与服务是更为重要的工作。
　　* 过于强调精品课件。远程教育的学生以自学为主，因此制作精良、成体系的精品课件对于学生来说是提高学习效果的重要保证，而高校内教学是以面授为主，在课堂传播系统的知识，因此精品课件相对来说就不那么重要了。相反，提供一些合适的学习资源作为课堂的补充，并指导学生去研究、去探索，可能比花大的精力做精品课件更重要、更有效。
　　总之，随着高等教育的深化改革，网络辅助教学发挥作用的空间是很大的。高等教育的网络辅助教学只要坚持三条：更多的资源、更方便的交流手段、更方便的教学管理，紧扣高等教育和辅助教学两个特点，就一定能发挥巨大的作用，并反过来促进高等教育的深化改革。
　　
　　参考文献：
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　　[4]网络远程教育与网络辅助教育.