【摘 要】
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在单元整体教学下中年级段的阅读教学中,如何做到挖掘教学资源,训练学生的语用能力,以达到优化教学的目的。笔者认为,单元整体教学要努力遵循“整体—部分—整体”的认知规律
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在单元整体教学下中年级段的阅读教学中,如何做到挖掘教学资源,训练学生的语用能力,以达到优化教学的目的。笔者认为,单元整体教学要努力遵循“整体—部分—整体”的认知规律,从三个方面进行语言文字的训练:把握时机,在整体感知中引导语言训练,凸显自主性;找准契机,在品读感悟中积累和内化语言,重视实践性;拓宽渠道,在深化认知中提升表达能力,突出整合性。
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