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“情境”、“协作”、“会话”、“意义建构’’是建构主义提出的学习环境中的四大要素，并强调创设情境是学习者实现意义建构的必要前提，是教学设计最重要的内容之一。
初中科学教学中情境的创设初探
【摘 要】
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“情境”、“协作”、“会话”、“意义建构’’是建构主义提出的学习环境中的四大要素，并强调创设情境是学习者实现意义建构的必要前提，是教学设计最重要的内容之一。
【机 构】
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浙江省杭州市余杭区五常中学
【出 处】
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基础教育参考
【发表日期】
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2006年12期
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