【摘 要】
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"治理"理念倡导师生对学校治理权利的共享,引导师生通过协商、对话、合作以及公民伙伴关系等方式积极参与学校公共事务的管理,从而扩大和提升学校的公共利益.而"协商管理"是
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"治理"理念倡导师生对学校治理权利的共享,引导师生通过协商、对话、合作以及公民伙伴关系等方式积极参与学校公共事务的管理,从而扩大和提升学校的公共利益.而"协商管理"是安徽省合肥市屯溪路小学近两年研究和实践的一种管理理念.由于无明确的概念界定可以引用,故本研究将"协商管理"定义为,管理者采用合理的协商策略,在参与和对话中,协调各组织各种行为达到管理目的的一种管理方法.协商式管理本质上是一种管理思维方式而不仅仅是一种管理方法.管理不再是管理者的单方行为,而是管理者与被管理者共同参与、对话、协调与改进的行为，在研究中，进行了如下的几项实践探索，完善制度，制订协商会议事规则，改进机制，绘制学校组织结构图，探索方法，建立管理的协商平台。
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