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在小学阶段的英语教学中，不仅需要重视英语基础知识教学，教师还需要重视对学生英语学习能力与学习兴趣的培养。应用思维导图的这种形式，能够帮助学生掌握新的学习方式，提升自主学习能力，同时也有助于培养学生的英语学习兴趣。为此，教师要结合小学英语的教学特点以及小学生的学习需求，在课堂中展开思维导图的应用引导。基于此，本文展开探讨。