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学习反馈是一种重要的评价行为，其目的在于缩短学习现状与学习目标的差距。从学习反馈的视角，初中英语作业批改应加大向学生提供过程性反馈和自我调节性反馈的力度。具体操作策略有：借助不同路径，帮助学生理解学习目标；依据作业目标，多样化反馈；围绕评价标准，引导学生自评与互评；通过面评，与学生现场沟通。
关于初中英语作业批改的探讨——从学习反馈的视角
【摘 要】
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学习反馈是一种重要的评价行为，其目的在于缩短学习现状与学习目标的差距。从学习反馈的视角，初中英语作业批改应加大向学生提供过程性反馈和自我调节性反馈的力度。具体操作策略有：借助不同路径，帮助学生理解学习目标；依据作业目标，多样化反馈；围绕评价标准，引导学生自评与互评；通过面评，与学生现场沟通。
【机 构】
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浙江省杭州市临平第一中学
【出 处】
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教育研究与评论(中学教育教学)
【发表日期】
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2022年07期
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