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高职院校的专业社团建设应充分体现“学中做、做中学”的职业教育教学特色,应通过搭建健康发展的专业社团建设平台、建立“双社团导师”制度并调动专业课教师参与社团指导的积极性、开展技能竞赛推进精品团队建设等措施,强化高职生的实践技能和创新能力,培养高职生的团队精神和职业意识。
高职院校专业社团建设路径探析(1)——以延边职业技术学院为例
【摘 要】
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高职院校的专业社团建设应充分体现“学中做、做中学”的职业教育教学特色,应通过搭建健康发展的专业社团建设平台、建立“双社团导师”制度并调动专业课教师参与社团指导的
【机 构】
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延边职业技术学院
【出 处】
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延边教育学院学报
【发表日期】
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2017年3期
【基金项目】
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吉林省教育厅2015年度职业与成人教育教学改革研究课题《高等职业院校学生专业社团建设研究》(项目编号:2015ZCY133)
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