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一、转轴拨弦三两声——营造氛围，课始入情教师应深钻教材，挖掘激情点，设计最能激发兴趣的导人方式，为即将唱响的主旋律营造一个恰当的氛同，定好情感的基调。能使学生的情感之河泛起涟漪，产生认识上的需要，对新课的学习形成一种期盼心理，进入积极主动的学习状态。
语文教学中的情感渗透
【摘 要】
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一、转轴拨弦三两声——营造氛围，课始入情教师应深钻教材，挖掘激情点，设计最能激发兴趣的导人方式，为即将唱响的主旋律营造一个恰当的氛同，定好情感的基调。能使学生的情感之河泛
【机 构】
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益阳师节附小
【出 处】
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湖南教育：语文教师
【发表日期】
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2008年10期
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