【摘 要】
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输出驱动假设认为,输出比输入对外语学习的内驱力更大。因此,了解基于输出驱动假设的读后设计的实施步骤就显得尤为重要。要对学习主体学情进行分析,遵守读后设计原则,调控读
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输出驱动假设认为,输出比输入对外语学习的内驱力更大。因此,了解基于输出驱动假设的读后设计的实施步骤就显得尤为重要。要对学习主体学情进行分析,遵守读后设计原则,调控读后活动基本流程。通过读后活动设计实例评析,对案例进行反思并从中得到启发。输出驱动假设理论强调将语言输出作为语言学习的动力,教师努力将语言输入和输出高效地结合,并运用此假设来指导阅读教学中的读后活动,提高了读后活动设计的有效性。
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