【摘 要】
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在我们的教育中，在我们的学生面前，我们似乎过于吝啬赏识．面对惩罚和批评又过于慷慨．“人生中最深刻的原则，就是希望别人对自己加以赏识．”这是美国教育家威廉·詹姆斯对我们的
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在我们的教育中，在我们的学生面前，我们似乎过于吝啬赏识．面对惩罚和批评又过于慷慨．“人生中最深刻的原则，就是希望别人对自己加以赏识．”这是美国教育家威廉·詹姆斯对我们的中肯提醒．赏识从本质上说是一种激励，能使学生获得自信．从而促动学生更好地发展．本文从小学生都期望获得赏识的心理特点出发，结合数学学科的特点，初步探讨在数学教学中对学生进行常识教育的作用和具体做法．
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