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本文通过对《六国论》教学设计的分析,对初中语文古文教学新策略做了尝试。
从“小”字着手解读《六国论》
【摘 要】
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本文通过对《六国论》教学设计的分析,对初中语文古文教学新策略做了尝试。
【机 构】
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济源市第四中学
【出 处】
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课堂内外:教师版(中等教育)
【发表日期】
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2020年4期
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