基于Phyphox软件的阻尼振动实验研究

来源 :物理教学探讨 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zxjscsd
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  摘
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文章介绍了科学本质和HPS教育模式,选取义务教育阶段物理学科“浮力”一节的教学内容,在知识教学的基础上,参照HPS教育马修斯对话教学模式进行教学设计,对HPS教育在物理学科教学中的应用进行了探索。
分析了与双离合变速器匹配的双质量飞轮在发动机怠速工况下,减振弹簧和次级侧传力板之间、次级侧花键和变速器输入轴之间产生敲击的机理;提出了一种将敲击能量作为评价双质量飞轮敲击异响的方法;用正交试验(DOE)的设计方法指导仿真试验,厘清了双质量飞轮各关键参数对敲击能量的影响,提出了优化基础阻尼来抑制弹簧敲击的解决措施;通过实车试验验证了敲击能量仿真试验的研究方法有效,验证了仿真试验结果、客观试验结果和主观评价之间的一致性。
摘 要: 在新课标理念指引下,为了改变当下高中物理实验类作业“数量少、形式单一”的状况,提出了设计课前预习型实验作业、课中助学型实验作业、课后应用型实验作业来弥补现有实验作业的不足,并给出了具体的实施策略。为确保动手操作类实验作业能够有效落实,提出了作业编制的针对性、趣味性、可行性、安全性四个原则。对高中物理实验作业的评价方法进行了探索,提出了过程性评价和结果性评价相结合的方法。  关键词:高中物
摘 要:教学中教师会出错,甚至会依据学生常犯的典型错误故意出错,从教师的“错误”出发开展教学,对培养学生作图能力、思維深刻性、反思能力等方面有积极促进作用,能提升学生的思维能力,为学生物理学业水平的提升和长远发展奠定基础。  关键词:教师错误;教学价值;作图素养;思维深刻性;反思能力  中图分类号:G633.7 文献标识码:A 文章编号:1003-6148(2021)8-0074-4  “从错