【摘 要】
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<正> 宏观和微观是人们认识事物、把握事物运动规律的两个方面。物理教学也是如此,宏观研究为物理教学明确了方向,微观研究则为物理教学提供了具体的措施和操作的细则。《中
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<正> 宏观和微观是人们认识事物、把握事物运动规律的两个方面。物理教学也是如此,宏观研究为物理教学明确了方向,微观研究则为物理教学提供了具体的措施和操作的细则。《中学物理教学法》是高师物理学专业培养合格中学物理教师的一门专业必修课。笔者从教学设计、教学技能训练和教学方法研究这三个方面,对《中学物理教学法》从微观领域内进行了深入的研究和探索。 1 教学设计教师完成教案的教学准备工作叫做教学设计。物理教学设计的重点就是物理概念与规律的教学
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