【摘 要】
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作者就非智力因素的机制问题、非智力因素与智力的区别问题、非智力因素与学校教育的关系问题,发表了自己的看法。文章认为,不宜把非智力因素与智力分割开来而分别确定其生理
【出 处】
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上海师范大学学报(哲学社会科学版)
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作者就非智力因素的机制问题、非智力因素与智力的区别问题、非智力因素与学校教育的关系问题,发表了自己的看法。文章认为,不宜把非智力因素与智力分割开来而分别确定其生理基础,应当从整体的观点去探讨非智力因素的机制。文章又从非智力因素和智力的所属范畴、所起作用、组成因素、结构特点、所属系统、构成方式等六个方面阐述了它们的区别。文章还认为,这一理论与我国的学校教育的联系日益密切起来,并对学校教育质量的提高产生了积极的影响。
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