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传统的体育教学评价方式存在很多弊端，在一定程度上阻碍了体育课堂教学质量的进一步提升。新课程标准实施以来，体育教学评价无论是在评价目标、评价内容以及评价方法上都有了进一步的改革和创新，彰显了学生在学习过程中的主体性地位，对体育教学质量的提升以及促进学生积极参与体育锻炼，都起到了很好的促进作用。本文简要论述了当前体育教学评价的问题与不足，并从多个角度探讨了新课标视域下初中体育教学评价的改进措施。