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本文从兴趣激励机制的缺失、人际沟通等社会能力培养的忽视、人文素养和人格独立教育的缺位等三个方面分析高校理工科学业后进生成因。希望此种分析，能有益于我们进行高校理工科后进生的激励和转化工作。
高校理工科学业后进生成因初探
【摘 要】
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本文从兴趣激励机制的缺失、人际沟通等社会能力培养的忽视、人文素养和人格独立教育的缺位等三个方面分析高校理工科学业后进生成因。希望此种分析，能有益于我们进行高校理工
【机 构】
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浙江大学,浙江杭州,310058
【出 处】
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时代教育
【发表日期】
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2015年15期
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