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对比本科、高职层次学生对营销案例选择偏好和分析案例难点的认同程度，发现本科和高职学生都需要实践性教学改革，同时重建高职学生积极学习心态非常迫切和重要。
高职与本科营销课程案例教学比较及其启示
【摘 要】
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对比本科、高职层次学生对营销案例选择偏好和分析案例难点的认同程度，发现本科和高职学生都需要实践性教学改革，同时重建高职学生积极学习心态非常迫切和重要。
【机 构】
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湖南冶金职业技术学院
【出 处】
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湖南冶金职业技术学院学报
【发表日期】
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2008年1期
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