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说理文要在坚守文体和目标的前提下,彰显其特质,凸显教学价值,让课堂做到＂智趣并举＂。说理文教学不仅要关注写了什么理,更重要的是引导学生探析怎样言说理,学习作者说理的言语智慧,发现说理文的结构规律,习得说理文的言语表达方法。基于此,文章对说理文的三种教学方式进行介绍。
指向言语实践：让说理文充满智趣——以《滴水穿石的启示》为例
【摘 要】
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说理文要在坚守文体和目标的前提下,彰显其特质,凸显教学价值,让课堂做到＂智趣并举＂。说理文教学不仅要关注写了什么理,更重要的是引导学生探析怎样言说理,学习作者说理的言语
【机 构】
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江苏省徐州市睢宁县实验小学
【出 处】
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教学管理与教育研究
【发表日期】
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2018年12期
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