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于永正老师曾经说过：“阅读教学要读写结合，找准读写训练的结合点，为学生提供素材，让学生‘有米下锅’。”课堂小练笔作为阅读教学中的一种综合性课堂练习，承载着人文价值熏陶和语言表达训练的双重功能。
胸中有丘壑，水到自然成——语文教学有效课堂小练笔策略探析
【摘 要】
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于永正老师曾经说过：“阅读教学要读写结合，找准读写训练的结合点，为学生提供素材，让学生‘有米下锅’。”课堂小练笔作为阅读教学中的一种综合性课堂练习，承载着人文价值熏陶和语
【机 构】
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重庆市南川区隆化第四小学校
【出 处】
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师资建设
【发表日期】
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2016年2期
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