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《全国聋教育课程改革方案（征求意见稿）》提出，要“引导聋生主动参与、乐于探究、勤于动手”。如何结合聋校学生的学习特征，在语文课堂教学中融入探究性学习方式，已成为聋校语文教师探讨、关注、学习的一项重要内容。笔者谨就聋校语文教学如何运用探究性学习方式、提高课堂教学效率谈几点看法。
运用探究性学习方式提高语文教学效率
【摘 要】
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《全国聋教育课程改革方案（征求意见稿）》提出，要“引导聋生主动参与、乐于探究、勤于动手”。如何结合聋校学生的学习特征，在语文课堂教学中融入探究性学习方式，已成为聋校语文教
【机 构】
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上海市第一聋哑学校
【出 处】
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现代特殊教育
【发表日期】
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2013年3期
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