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摘要：当今社会已经进入了一个全新的信息时代，这个时代对教育提出了更高的要求，要达到这样的高要求，继续沿袭以前的教学模式肯定是不行的，必须在教学策略方面有新的突破与创新，而信息技术给我们提供了一个良好的机遇，它不仅为学习者和教学者提供了各种可供选择的资源，还将带来教学的大变革。因此，在教学中应用信息技术是教育发展的必然趋势，而在小学体育教学中应用信息技术目前已经迫在眉睫。
关键词：体育教学；信息技术
中图分类号：G623.8 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2015）06-053-001
信息技术代表着当今先进生产力的发展方向，信息技术的广泛应用，使信息的重要生产要素和战略资源的作用得以发挥，使人们能更高效地进行资源优化配置，从而推动各种产业不断升级，提高社会劳动生产率和社会运行效率。
信息技术提供的各类网络资源以其它媒体和手段无法替代的功能与优势，为学生自主学习、主动探究提供了更加完美的学习环境和实践平台，为学生提供理想的学习情境，充分激发了学生的学习兴趣，并为他们提供了多种感官参与学习的氛围，大大提高了课堂教学效率。
信息技术与教学的整合给教学带来了强大的活力。本人尝试把信息技术应用于小学体育教学中，也收到了很好的教学效果，现就信息技术在小学体育教学中的应用谈几点个人的认识。
一、运用信息技术来解决教学的重难点
当今学生乐于接受生动、直观的新鲜事物，而信息技术教学最大的优点就是能给学生提供各种直观鲜活的材料，通过影像、图片、声音等技术手段，带给学生的是生动直观的印象，而以往体育课教学往往由教师边讲边示范，学生对此感觉枯燥无味，效果自然不理想。但信息技术课件的运用，则可以将教学内容用动画或影像从多角度多方位地表现出来，并可随时把动作暂停讲解，帮助学生看清每个技术和动作环节，加速学生对学习内容的理解和掌握。
例如在前滚翻教学时，用传统的先示范再讲解的方式来教学，效果不尽如人意。但我们如果在上课时采用信息技术手段，将前滚翻的各个动作要领的视频影像通过大屏幕展示，并将各个动作要领的文字解释标示在相应的动作旁边，并随时可以将动作视频暂停讲解，学生的大脑中就会形成清晰完整的技术动作。这样就能够帮助学生看清楚每一瞬间动作的技术细节，突出重点、难点，让学生直观、主动、立体、全面掌握动作，提高教学效果。这样不仅使学生加深了对所学动作的理解、记忆和掌握，更培养了他们的主动思维和观察学习的能力。
二、运用信息技术来增进师生间的交流
在课堂上，教学内容可以吸引大部分的学生，但是个别学生不爱活动，通过正常的课堂教学是很难达到激发他们兴趣的目的。而信息技术的出现则可以改变这一现象，教师把各种不同的技术动作的难重点，常见错误动作制作成课件，课后分发给每个学生，学生在课后可以随时查看，就如同真实的课堂般，随时拾遗补缺。学生观看后，会主动思考积极向老师提出问题，在提升教学效果的同时，也大大增进了师生间的交流和感情。
例如在实心球投掷教学中，部分学生对实心球很不感兴趣，再加上对教师课堂上的讲解不理解，在练习中也不能按照技术动作要求认真练习，直接影响课堂教学效果。于是，我把课上要讲解的动作要领、分解动作、完整动作制作成课件，并附上投掷比赛视频，存放到公共邮箱中，让学生回家后登陆公共邮箱下载查看，自行查阅。结果第二天就有很多学生主动向我请教动作要领，如何发力等，让我受宠若惊，大大增进了师生间的交流。之后，在第二次教学中，学生带着问题再进行实践时，多数人都能按照技术动作要领认真投掷，他们了解了投掷技术的原理，大大提升了课堂教学效果，通过欣赏投掷项目的比赛，也大大激发了学生的学习热情。
三、运用信息技术来拓展教材
新课标要求在体育教学内容的选择上，要突破常规，更关注内容的实效性、科学性和趣味性，一切有利于提高学生健康水平和激发学生运动兴趣的内容都应该成为体育课的教学内容，把学习的主动权交给学生，给学生以充分的选择机会和发展空间，让他们按照自己的爱好和兴趣来确定自己的学习内容和学习的方法。
信息技术的发展大大推进了教学内容的拓展和改革，教师本身的知识面是有限的，但是网络的知识是无限的，通过网络，教师可以设置多种教学内容供学生选择，而学生也可以根据自己的喜好自主选择。除了对传统教材的运动项目内容进行拓展外，随着社会的进步、物质生活水平的提高以及大众体育的蓬勃开展，新兴的运动项目不断涌现。青少年喜欢追求时尚，当然也追求新兴的运动项目。通过网络，可以让他们获取这方面的知识，如让学生了解壁球、橄榄球、板球、旱冰、网球、蹦极等项目，进而使这些项目走进学校，从而给学校体育教学带来无限的魅力。我国是—个多民族的国家，民族体育源远流长，是未来体育与健康课程将着力开发利用的宝贵资源。在网络平台上进行地方民族运动和游戏的演示，既使学生增强了民族自豪感，又开阔了学生的视野，激发学生的兴趣，把这些项目请进我们的课堂，将大大拓展体育课的教材内容。
新世纪是信息的时代，以计算机和网络为核心的现代技术的不断发展，影响到各行各业，教育现代化的脚步越来越快了，现代信息技术已走进了校门，进入课堂，只有明确现代信息技术教学与传统体育教学的关系，现代信息技术教学才能在体育教学中起到很好的辅助作用。在小学体育课堂中实时引入信息技术，能帮助学生尽快地掌握动作要领，引导他们积极练习，为学生营造一个良好的学习环境，变消极为积极，使体育课上得有声有色，从而大大提升教学效果。
关键词：体育教学；信息技术
中图分类号：G623.8 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2015）06-053-001
信息技术代表着当今先进生产力的发展方向，信息技术的广泛应用，使信息的重要生产要素和战略资源的作用得以发挥，使人们能更高效地进行资源优化配置，从而推动各种产业不断升级，提高社会劳动生产率和社会运行效率。
信息技术提供的各类网络资源以其它媒体和手段无法替代的功能与优势，为学生自主学习、主动探究提供了更加完美的学习环境和实践平台，为学生提供理想的学习情境，充分激发了学生的学习兴趣，并为他们提供了多种感官参与学习的氛围，大大提高了课堂教学效率。
信息技术与教学的整合给教学带来了强大的活力。本人尝试把信息技术应用于小学体育教学中，也收到了很好的教学效果，现就信息技术在小学体育教学中的应用谈几点个人的认识。
一、运用信息技术来解决教学的重难点
当今学生乐于接受生动、直观的新鲜事物，而信息技术教学最大的优点就是能给学生提供各种直观鲜活的材料，通过影像、图片、声音等技术手段，带给学生的是生动直观的印象，而以往体育课教学往往由教师边讲边示范，学生对此感觉枯燥无味，效果自然不理想。但信息技术课件的运用，则可以将教学内容用动画或影像从多角度多方位地表现出来，并可随时把动作暂停讲解，帮助学生看清每个技术和动作环节，加速学生对学习内容的理解和掌握。
例如在前滚翻教学时，用传统的先示范再讲解的方式来教学，效果不尽如人意。但我们如果在上课时采用信息技术手段，将前滚翻的各个动作要领的视频影像通过大屏幕展示，并将各个动作要领的文字解释标示在相应的动作旁边，并随时可以将动作视频暂停讲解，学生的大脑中就会形成清晰完整的技术动作。这样就能够帮助学生看清楚每一瞬间动作的技术细节，突出重点、难点，让学生直观、主动、立体、全面掌握动作，提高教学效果。这样不仅使学生加深了对所学动作的理解、记忆和掌握，更培养了他们的主动思维和观察学习的能力。
二、运用信息技术来增进师生间的交流
在课堂上，教学内容可以吸引大部分的学生，但是个别学生不爱活动，通过正常的课堂教学是很难达到激发他们兴趣的目的。而信息技术的出现则可以改变这一现象，教师把各种不同的技术动作的难重点，常见错误动作制作成课件，课后分发给每个学生，学生在课后可以随时查看，就如同真实的课堂般，随时拾遗补缺。学生观看后，会主动思考积极向老师提出问题，在提升教学效果的同时，也大大增进了师生间的交流和感情。
例如在实心球投掷教学中，部分学生对实心球很不感兴趣，再加上对教师课堂上的讲解不理解，在练习中也不能按照技术动作要求认真练习，直接影响课堂教学效果。于是，我把课上要讲解的动作要领、分解动作、完整动作制作成课件，并附上投掷比赛视频，存放到公共邮箱中，让学生回家后登陆公共邮箱下载查看，自行查阅。结果第二天就有很多学生主动向我请教动作要领，如何发力等，让我受宠若惊，大大增进了师生间的交流。之后，在第二次教学中，学生带着问题再进行实践时，多数人都能按照技术动作要领认真投掷，他们了解了投掷技术的原理，大大提升了课堂教学效果，通过欣赏投掷项目的比赛，也大大激发了学生的学习热情。
三、运用信息技术来拓展教材
新课标要求在体育教学内容的选择上，要突破常规，更关注内容的实效性、科学性和趣味性，一切有利于提高学生健康水平和激发学生运动兴趣的内容都应该成为体育课的教学内容，把学习的主动权交给学生，给学生以充分的选择机会和发展空间，让他们按照自己的爱好和兴趣来确定自己的学习内容和学习的方法。
信息技术的发展大大推进了教学内容的拓展和改革，教师本身的知识面是有限的，但是网络的知识是无限的，通过网络，教师可以设置多种教学内容供学生选择，而学生也可以根据自己的喜好自主选择。除了对传统教材的运动项目内容进行拓展外，随着社会的进步、物质生活水平的提高以及大众体育的蓬勃开展，新兴的运动项目不断涌现。青少年喜欢追求时尚，当然也追求新兴的运动项目。通过网络，可以让他们获取这方面的知识，如让学生了解壁球、橄榄球、板球、旱冰、网球、蹦极等项目，进而使这些项目走进学校，从而给学校体育教学带来无限的魅力。我国是—个多民族的国家，民族体育源远流长，是未来体育与健康课程将着力开发利用的宝贵资源。在网络平台上进行地方民族运动和游戏的演示，既使学生增强了民族自豪感，又开阔了学生的视野，激发学生的兴趣，把这些项目请进我们的课堂，将大大拓展体育课的教材内容。
新世纪是信息的时代，以计算机和网络为核心的现代技术的不断发展，影响到各行各业，教育现代化的脚步越来越快了，现代信息技术已走进了校门，进入课堂，只有明确现代信息技术教学与传统体育教学的关系，现代信息技术教学才能在体育教学中起到很好的辅助作用。在小学体育课堂中实时引入信息技术，能帮助学生尽快地掌握动作要领，引导他们积极练习，为学生营造一个良好的学习环境，变消极为积极，使体育课上得有声有色，从而大大提升教学效果。