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摘 要： 在上海高考英语卷中，完形填空一直因为其难度大、区分度高成为历年高考得分率较低的题型。该题型测试的不是学生孤立的词汇或句法知识，而是注重词汇在语境中的应用及学生对整篇文章的理解把握能力。本文针对完形填空的答题特点及如何在日常学习过程中进行有效训练，对该题型的应试能力提出一些简单的看法。
关键词： 上海高考 完形填空 有效训练
在上海高考英语卷中，完形填空是一种立意新、要求高的综合性语言测试题，也一直因为其题型难度大，区分度高成为历年高考得分率较低的题型。学生应如何在日常学习过程中进行有效训练，提高对该题型的应试能力呢？现结合实际教学经验，谈一些看法。
一、做英语完形填空的三种境界
第一种境界，即对学生来说基本的要求是学生需掌握基本单词及短惯用语的意思。这样学生在答题过程中，才能把基本的分数拿到手。例如：Only now are organizations beginning to wake up to those lost opportunities and calculate the ?摇55?摇 implications.55.A.culture B.social C.financial D.economical（2011上海卷）纵观全文不难理解该句的意思应为“直到现在一些组织才开始意识到失去的机会并开始计算由其带来的经济上或财政上的影响。”一些考生很轻松地排除了AB两个选项，但在区分后两个选项时发生了困难。印象中financial，economical都是形容词，意思似乎都和“经济，财政”有关。这就暴露出他们平常基础知识掌握不牢固的弱点。如若清楚地知道“economical”意思为“节约的，节俭的”就不难排除D选项，从而得出正确答案。又如：As a society，we really need to ?摇60?摇 this problem and do something about it.（2008上海卷）60.A.look up to B.face up to C.make up for D.come up with平日的学习中学生应掌握四个短语的中文意思依次是：A.尊重敬仰（某人）；B.勇敢地对付，面对；C补偿，弥补；D追上，赶上；想出（主意）；找出（答案），这样就很容易选出正确答案B，全句意思应为：“作为一个社会，我们真的需要勇敢地面对这一问题并为此做一点事情。”
做完形填空的第二种境界是不仅要知道一些单词和短语的意思，还要知道它们的习惯用法，做到“既知其一，又知其二”。如“enough”“adequate”这两个单词均有“足够的，充分的”意思，但前者除了有形容词的用法之外，还可以用作代词，直接放在动词后面。再如“suggest”“advise”这两个动词都有“建议”的意思，但后接不定式时，英语的惯用法是“advise sb.to do sth.”，不可说“suggest sb. to do sth.”，但纵观近几年的高考完形填空，已经不再考查学生语法方面的知识了，而是从语义搭配、结构搭配、惯用搭配，以及逻辑知识等方面测试学生对词汇的掌握及应用。
在实际的做题过程中，学生们常常会有这种体会，即每个选项的意思和用法已经正确掌握了，但依然无法得出正确的答案，这就涉及做完形填空的第三种境界也是最高境界，我们要对某句话，甚至是通篇文章有正确全面的理解与把握，并通过逻辑的思考、合理的分析，从而得出正确的判断。如： Research in the US found that a five per cent decrease in the number of defecting （流失的） customers led to ?摇57?摇 increases of between 25 and 85 per cent.57.A.cost B.opportunity C.profit D.budget （2011上海高考卷）这句话中含有一个that引导的宾语从句，对从句的意思的理解决定了学生的选择。许多学生误以为减少的是顾客，因而判断商家做生意的“成本”或“预算”增加，进而选了A或D选项，但其正确理解应为“流失顾客数量的减少”，换言之应为“回头客增多”，应该带来“利润”的增加，所以正确答案应为C选项。又如：The degree of ?摇60?摇 between the potential helper and the person in need is also important.60.A.similarity B.friendship C.cooperation D.contact（2012上海卷）仅从这一句话，我们很难判断正确选项是哪一个，但只需向下看文章“For example，people are more likely to help a stranger who is from the same country rather than a foreigner.”明白人们更愿意帮助的是一个和自己来自相同国家的陌生人，而不是一个外国人，也就是一个和自己有着同样肤色，同样语言，同样的文化背景和风俗习惯的人，那本题答案就应该选Ａ“相似性”了。
二、如何在完形填空上有所突破
1.掌握好基础知识，熟记单词和短语，这是做好完形填空题的第一步。正如我们所知单词和短语是篇章的基本材料，无论是对文章的理解，还是对选项的选择都要求我们对词汇有着良好的掌握。以2010上海高考英语卷完形填空题为例，整篇文章中出现了10次revise及它的各种形式。如果学生能在第一时间反映出其意思是“修订，校订”，就能很快把握整篇文章的主旨大意，许多题目也就迎刃而解。反之，会严重影响对全文的理解，更有甚者，造成一定的心理压力，影响整场考试的情绪。
2.纵观全局，通篇把握。完形填空考的不是孤立的词汇或句法知识，更注重的是词汇在语境中的应用及对整篇文章的理解。我们建议学生在做完形填空的过程中，不要急于按题目顺序给出答案，应通读全文，再做出选择，这时你会有意想不到的收获，因为正确答案有可能就在上下文中出现。这种情况几乎在每年的高考卷中都能找到几例。2012年上海卷50题“study”和52题“receive”，2010年上海卷56题“ideas”和63题“characters”，2009年上海卷51题“shouted”和57题“agressively”这些正确答案都可以在原文中找到。
3.注重对自己综合能力的培养，这是上文中所谈及的达到做完形填空第三种境界所要求的，也是做好完形填空重要的一点。如我们所知完形填空考的是学生知识与能力的有机结合，不仅考查学生对词汇语法等基础知识的综合运用能力，而且考查学生的逻辑推理和对篇章结构的理解能力。语言只是一种工具，透过文字这种表面的信息载体，学生在平日训练过程中应该有针对性地锻炼各方面的综合能力。
参考文献：
［1］2001-2010全国普通高等学校统一招生考试（上海卷）英语试题.及答案汇编.上海市教育考试院.
关键词： 上海高考 完形填空 有效训练
在上海高考英语卷中，完形填空是一种立意新、要求高的综合性语言测试题，也一直因为其题型难度大，区分度高成为历年高考得分率较低的题型。学生应如何在日常学习过程中进行有效训练，提高对该题型的应试能力呢？现结合实际教学经验，谈一些看法。
一、做英语完形填空的三种境界
第一种境界，即对学生来说基本的要求是学生需掌握基本单词及短惯用语的意思。这样学生在答题过程中，才能把基本的分数拿到手。例如：Only now are organizations beginning to wake up to those lost opportunities and calculate the ?摇55?摇 implications.55.A.culture B.social C.financial D.economical（2011上海卷）纵观全文不难理解该句的意思应为“直到现在一些组织才开始意识到失去的机会并开始计算由其带来的经济上或财政上的影响。”一些考生很轻松地排除了AB两个选项，但在区分后两个选项时发生了困难。印象中financial，economical都是形容词，意思似乎都和“经济，财政”有关。这就暴露出他们平常基础知识掌握不牢固的弱点。如若清楚地知道“economical”意思为“节约的，节俭的”就不难排除D选项，从而得出正确答案。又如：As a society，we really need to ?摇60?摇 this problem and do something about it.（2008上海卷）60.A.look up to B.face up to C.make up for D.come up with平日的学习中学生应掌握四个短语的中文意思依次是：A.尊重敬仰（某人）；B.勇敢地对付，面对；C补偿，弥补；D追上，赶上；想出（主意）；找出（答案），这样就很容易选出正确答案B，全句意思应为：“作为一个社会，我们真的需要勇敢地面对这一问题并为此做一点事情。”
做完形填空的第二种境界是不仅要知道一些单词和短语的意思，还要知道它们的习惯用法，做到“既知其一，又知其二”。如“enough”“adequate”这两个单词均有“足够的，充分的”意思，但前者除了有形容词的用法之外，还可以用作代词，直接放在动词后面。再如“suggest”“advise”这两个动词都有“建议”的意思，但后接不定式时，英语的惯用法是“advise sb.to do sth.”，不可说“suggest sb. to do sth.”，但纵观近几年的高考完形填空，已经不再考查学生语法方面的知识了，而是从语义搭配、结构搭配、惯用搭配，以及逻辑知识等方面测试学生对词汇的掌握及应用。
在实际的做题过程中，学生们常常会有这种体会，即每个选项的意思和用法已经正确掌握了，但依然无法得出正确的答案，这就涉及做完形填空的第三种境界也是最高境界，我们要对某句话，甚至是通篇文章有正确全面的理解与把握，并通过逻辑的思考、合理的分析，从而得出正确的判断。如： Research in the US found that a five per cent decrease in the number of defecting （流失的） customers led to ?摇57?摇 increases of between 25 and 85 per cent.57.A.cost B.opportunity C.profit D.budget （2011上海高考卷）这句话中含有一个that引导的宾语从句，对从句的意思的理解决定了学生的选择。许多学生误以为减少的是顾客，因而判断商家做生意的“成本”或“预算”增加，进而选了A或D选项，但其正确理解应为“流失顾客数量的减少”，换言之应为“回头客增多”，应该带来“利润”的增加，所以正确答案应为C选项。又如：The degree of ?摇60?摇 between the potential helper and the person in need is also important.60.A.similarity B.friendship C.cooperation D.contact（2012上海卷）仅从这一句话，我们很难判断正确选项是哪一个，但只需向下看文章“For example，people are more likely to help a stranger who is from the same country rather than a foreigner.”明白人们更愿意帮助的是一个和自己来自相同国家的陌生人，而不是一个外国人，也就是一个和自己有着同样肤色，同样语言，同样的文化背景和风俗习惯的人，那本题答案就应该选Ａ“相似性”了。
二、如何在完形填空上有所突破
1.掌握好基础知识，熟记单词和短语，这是做好完形填空题的第一步。正如我们所知单词和短语是篇章的基本材料，无论是对文章的理解，还是对选项的选择都要求我们对词汇有着良好的掌握。以2010上海高考英语卷完形填空题为例，整篇文章中出现了10次revise及它的各种形式。如果学生能在第一时间反映出其意思是“修订，校订”，就能很快把握整篇文章的主旨大意，许多题目也就迎刃而解。反之，会严重影响对全文的理解，更有甚者，造成一定的心理压力，影响整场考试的情绪。
2.纵观全局，通篇把握。完形填空考的不是孤立的词汇或句法知识，更注重的是词汇在语境中的应用及对整篇文章的理解。我们建议学生在做完形填空的过程中，不要急于按题目顺序给出答案，应通读全文，再做出选择，这时你会有意想不到的收获，因为正确答案有可能就在上下文中出现。这种情况几乎在每年的高考卷中都能找到几例。2012年上海卷50题“study”和52题“receive”，2010年上海卷56题“ideas”和63题“characters”，2009年上海卷51题“shouted”和57题“agressively”这些正确答案都可以在原文中找到。
3.注重对自己综合能力的培养，这是上文中所谈及的达到做完形填空第三种境界所要求的，也是做好完形填空重要的一点。如我们所知完形填空考的是学生知识与能力的有机结合，不仅考查学生对词汇语法等基础知识的综合运用能力，而且考查学生的逻辑推理和对篇章结构的理解能力。语言只是一种工具，透过文字这种表面的信息载体，学生在平日训练过程中应该有针对性地锻炼各方面的综合能力。
参考文献：
［1］2001-2010全国普通高等学校统一招生考试（上海卷）英语试题.及答案汇编.上海市教育考试院.