【摘 要】
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电子书包在投入试点应用的过程中,产生了各种基于电子书包的教学模式,为电子书包的应用带来了新力量,但是却缺乏对电子书包课堂的分析和探究,因而该文基于对八个小学英语课堂
【机 构】
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北京师范大学教育技术学,天津大学教育学院
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电子书包在投入试点应用的过程中,产生了各种基于电子书包的教学模式,为电子书包的应用带来了新力量,但是却缺乏对电子书包课堂的分析和探究,因而该文基于对八个小学英语课堂教学录像的内容分析,从课堂活动组织、电子书包教学体现、自主学习活动三个方面对电子书包环境下课堂行为进行了分析,并构建了电子书包环境下小学英语自主学习模型,提出了电子书包设计和应用的相关建议,以期为电子书包的应用提供参考。
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