【摘 要】
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新课程要求教师正视自己的课程地位，改变“教材观”。于是，“用教材”如同一般清风，吹醒了“教书”的老师们。让对着传统教材的面孔敢怒不敢言的“青春派”教师，如同领到“尚方宝
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新课程要求教师正视自己的课程地位，改变“教材观”。于是，“用教材”如同一般清风，吹醒了“教书”的老师们。让对着传统教材的面孔敢怒不敢言的“青春派”教师，如同领到“尚方宝剑”，神清气昂，磨刀霍霍向“教材”。“瞧这教材，都落后到什么程度?还让21世纪的孩子啃?”“这内容，我用一个月基本扫清。看，编得多罗唆。”“北京人的生活走不进南方孩子的世界，
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