【摘 要】
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以北京市两所幼儿园的3~7岁儿童为研究对象,修订教师评价版Griffith共情量表。结果显示,修订后的Griffith共情量表包含情绪、认知、行为三个维度,不同成分间可能存在年龄差异
【基金项目】
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国家自然科学基金(31571134,31872782)
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以北京市两所幼儿园的3~7岁儿童为研究对象,修订教师评价版Griffith共情量表。结果显示,修订后的Griffith共情量表包含情绪、认知、行为三个维度,不同成分间可能存在年龄差异,情绪共情相对比较成熟,行为共情在3~4岁出现变化,认知共情要到4~5岁才比较明显。对照儿童结构化观察中产生的共情反应,三个维度与儿童不同方面的反应有关联。综上,教师评价版Griffith共情量表可作为测查共情能力的有效工具,刻画学龄前阶段共情不同成分的状况。
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