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在课程改革的背景下,教学的目的不再是单纯地传递知识,而更需教师在教学中帮助学生掌握学习方法,培养学习能力。所以教师在教学中应该关注学法指导,让学生恰当、自觉地掌握学法,才能使学习达到事半功倍的效果。
初中生物课堂教学中的学法指导研究
【摘 要】
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在课程改革的背景下,教学的目的不再是单纯地传递知识,而更需教师在教学中帮助学生掌握学习方法,培养学习能力。所以教师在教学中应该关注学法指导,让学生恰当、自觉地掌握学
【机 构】
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北京市海淀北部新区实验学校
【出 处】
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中学生物教学
【发表日期】
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2016年9X期
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