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作图是小学阶段解决问题最基本的一种策略,也是帮助学生直观地表征数学、理解数学、应用数学的有效策略。文章以作图能力提升学生思维为着力点,探讨如何在小学数学教学中提升其数学素养与学习力。
作图能力:数学思维的核心内需
【摘 要】
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作图是小学阶段解决问题最基本的一种策略,也是帮助学生直观地表征数学、理解数学、应用数学的有效策略。文章以作图能力提升学生思维为着力点,探讨如何在小学数学教学中提升
【机 构】
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福建省莆田市荔城区第一实验小学
【出 处】
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教师
【发表日期】
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2019年36期
【基金项目】
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教育部福建师范大学基础教育课程研究中心开放课题“提升小学生数学作图能力的策略研究”(KC-2018083)
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